隨著殯葬本科專業(yè)的火熱,,一系列挑戰(zhàn)也浮出水面,,其中最主要的就是技術,、觀念以及未來殯葬行業(yè)個性化需求的挑戰(zhàn),。單從技術方面來說,,我們會側重于數字化教學,,比如說設置與數字化建模,、數字化塑形相關的課程,。在技術融入之前,需要長期面對的挑戰(zhàn)則是大眾觀念上的偏見,。
逄琳的高考分數比當地一本線高了20分,。在選擇殯葬專業(yè)時,逄琳也曾陷入迷茫,。她的爸爸很支持她,,覺得殯葬專業(yè)好就業(yè),但是她的媽媽非常反對,,甚至想讓她復讀,。逄琳的朋友們也勸她復讀,他們認為選擇殯葬專業(yè)意味著社會偏見,,談戀愛結婚選擇性低,。
受傳統(tǒng)觀念的影響,這一行業(yè)在大眾眼中是“特殊的”,,很多人認為只要與死沾邊便是忌諱,。但在牛偉靜看來,主動選擇讀殯葬專業(yè)的00后學生本身并不忌諱這一行業(yè),,所謂的壓力主要來源于他們周圍的同學,、親屬。改變公眾觀念是一個漫長的過程,,從殯葬教育角度來說,,則需要學校培養(yǎng)學生的生死觀和對于生命的尊重。
隨著這一批殯葬本科新生入學,,也為殯葬專業(yè)注入了新鮮血液,。他們提出了一些有關殯葬的奇思妙想和個性化需求。逄琳設想葬禮可以是私人定制的,,人可以在活著的時候參加自己的葬禮,。作為一個資深的“二次元”愛好者,她希望自己葬禮的棺材是“痛棺”,,上面有很多自己喜歡的掛件,、手辦,這些都由她親手布置,。葬禮的主題則是自己喜歡的動漫,。牛偉靜聽著這些想法感到新鮮,,也感到欣慰,。她相信個性化告別儀式的趨勢出現后,未來也會越來越受歡迎,。
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2024-12-23 17:39:59高考601分女生選擇殯葬專業(yè)