“管理”是本科教學(xué)中的關(guān)鍵詞,,也是本科與專(zhuān)科人才培養(yǎng)時(shí)的區(qū)別所在。以陵園相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程來(lái)說(shuō),,本科更加強(qiáng)化的是陵園工程管理,,在專(zhuān)科叫作陵園工程。學(xué)校要求本科生從項(xiàng)目管理層面進(jìn)行學(xué)習(xí),。
隨著殯葬本科專(zhuān)業(yè)的火熱,,一系列挑戰(zhàn)也浮出水面,其中最主要的就是技術(shù),、觀念以及未來(lái)殯葬行業(yè)個(gè)性化需求的挑戰(zhàn),。例如,,數(shù)字化塑形主要是能更專(zhuān)業(yè)地修復(fù)人體的肢體、面部,,還原逝者生前的樣貌,,這部分是專(zhuān)科不會(huì)學(xué)習(xí)的。此外,,大眾觀念上的偏見(jiàn)也是一個(gè)長(zhǎng)期需要面對(duì)的問(wèn)題,。主動(dòng)選擇讀殯葬專(zhuān)業(yè)的00后學(xué)生本身并不忌諱這一行業(yè),所謂的壓力主要來(lái)源于他們周?chē)耐瑢W(xué),、親屬,。
隨著這一批殯葬本科新生入學(xué),也為殯葬專(zhuān)業(yè)注入了新鮮血液,。他們提出了一些有關(guān)殯葬的奇思妙想和個(gè)性化需求,。例如,逄琳希望自己葬禮的棺材是“痛棺”,,上面有很多自己喜歡的掛件和手辦,,這些都由她親手布置。葬禮的主題則是自己喜歡的動(dòng)漫,,希望是個(gè)性化定制,。