12月26日下午，衢州市龍游縣沐塵小學(xué)音樂教室里傳來悠揚(yáng)的樂聲,。來自溪口小學(xué)的共享教師林濤站在講臺(tái)上,，邀請同學(xué)們點(diǎn)歌，并用樂器演奏出來,。每周四下午,，他都會(huì)來這里為學(xué)生們授課。

沐塵小學(xué)是衢州唯一一所少數(shù)民族小學(xué),，現(xiàn)有64名學(xué)生和17名教師,，是龍游縣規(guī)模最小、離縣城最遠(yuǎn),、留守兒童占比最多,、住校生占比最多的小學(xué)。2024年龍游縣制定的《“共享教師”建設(shè)工作方案》,，創(chuàng)新開展“共享教師”全域流轉(zhuǎn)行動(dòng),，有效緩解了學(xué)校音樂教學(xué)的困境。

“共享教師”通過組織音,、體,、美、科學(xué),、信息技術(shù)等學(xué)科教師走教農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校,、偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，選派城鎮(zhèn)核心校骨干名優(yōu)教師到鄉(xiāng)村成員校支教,、送教,，引入行業(yè)精英、道德模范,、職業(yè)工匠等系統(tǒng)外優(yōu)秀人才充實(shí)“共享教師庫”,，緩解縣域內(nèi)中小規(guī)模學(xué)校的結(jié)構(gòu)性缺編問題。目前,，龍游全縣13所農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校,、偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校已開足、開齊課程,，基本補(bǔ)齊了鄉(xiāng)村教育的短板,。

這是浙江推進(jìn)基本公共服務(wù)一體化改革的一個(gè)縮影。2023年以來,，浙江省委,、省政府在舟山市和淳安縣、龍游縣,、景寧縣開展基本公共服務(wù)一體化試點(diǎn),，探索以基本公共服務(wù)一體化為突破口,，持續(xù)縮小三大差距的路徑舉措。

當(dāng)前,，圍繞教育,、醫(yī)療衛(wèi)生、養(yǎng)老,、住房,、交通、文化,、體育等領(lǐng)域,，做好規(guī)劃布局、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),、政策配套一體化的工作,，基本公共服務(wù)一體化試點(diǎn)工作正逐漸從一市三縣推廣到全省各地，促進(jìn)基本公共服務(wù)均衡可及,、優(yōu)質(zhì)共享,。

針對山區(qū)海島等偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)療服務(wù)資源相對不足的情況，浙江構(gòu)建了以縣域醫(yī)共體為依托,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)為主體,、“智慧流動(dòng)醫(yī)院”巡回診療車為載體的標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化,、一體化巡回診療服務(wù)體系?！肮潭?流動(dòng)”的巡回診療服務(wù)模式,，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)群眾看病更方便，并在當(dāng)?shù)卮蛟炝艘恢еА皫Р蛔叩尼t(yī)療隊(duì)”,。

為孤寡,、殘障失能等特殊困難老年人筑牢保障底線，浙江實(shí)施縣域“一院供養(yǎng)”體系改革,，結(jié)合各地養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施布局規(guī)劃,，將縣域分散在一個(gè)個(gè)敬老院的特困人員集中到一個(gè)或若干個(gè)特困供養(yǎng)機(jī)構(gòu)，通過撤并一批,、轉(zhuǎn)型一批敬老院,，提升供養(yǎng)水平。目前,，全省已有52個(gè)縣(市,、區(qū))實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)。

面對農(nóng)村地區(qū)群眾出行難,、快遞收寄難,、企業(yè)運(yùn)營難的問題,，浙江在全國率先推廣“一縣一策”客貨郵融合模式，出臺(tái)《農(nóng)村客貨郵融合服務(wù)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn),，每年統(tǒng)籌安排7500萬元專項(xiàng)資金,，引導(dǎo)客運(yùn)企業(yè)、物流企業(yè),、郵政公司等組成配送共同體,，實(shí)現(xiàn)場地、人力,、運(yùn)力等資源共享與優(yōu)化配置,，打通農(nóng)村物流上下行渠道，惠及200余萬山區(qū)海島農(nóng)村居民,。

隨著人們對精神文化生活要求的提高,，浙江也在努力讓城鄉(xiāng)群眾享受同等的基本公共文化服務(wù)。創(chuàng)新實(shí)施博物館,、圖書館總分館制,，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)公共文化資源向基層、向鄉(xiāng)村延伸,；依托“浙里文化圈”等平臺(tái),，加快智慧圖書館、數(shù)字文化館等建設(shè),，不斷提升體驗(yàn)感。

基本公共服務(wù)關(guān)乎民生,。接下來,，浙江將進(jìn)一步加大政策、制度,、機(jī)制改革創(chuàng)新力度,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)有所教、勞有所得,、病有所醫(yī),、老有所養(yǎng)、住有所居,、弱有所扶,，走出一條具有浙江特色、彰顯共富底色的基本公共服務(wù)一體化改革之路,。