當(dāng)我們提到“腦癱”時(shí),，可能會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)被污名化的詞,，甚至誤解為“腦癱”等于智力障礙?，F(xiàn)在有一群人倡議改用“五慢癥患者”來(lái)稱(chēng)呼“腦癱患者”,，他們認(rèn)為換個(gè)說(shuō)法是改變看法的開(kāi)始。

“腦癱”全稱(chēng)“腦性癱瘓”或“腦性麻痹”,，是指在出生后一個(gè)月內(nèi)腦發(fā)育尚未成熟階段,，由于非進(jìn)行性腦損傷所致的以姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)功能障礙為主的綜合征。據(jù)統(tǒng)計(jì),，我國(guó)腦癱發(fā)病率為1.96％,，全國(guó)腦癱患者人數(shù)約為600萬(wàn)，其中兒童近200萬(wàn),，并以每年4-5萬(wàn)名的數(shù)量增加,。

這一醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)在日常語(yǔ)境中被頻繁使用，但往往偏離了其原本的醫(yī)學(xué)定義,。許多人僅憑字面意思將其與智力障礙劃等號(hào),，認(rèn)為腦癱患者智力低下、缺乏自理能力,，甚至用作侮辱性詞匯,，對(duì)患者及其家庭造成心理傷害。這種污名化源于大眾醫(yī)學(xué)知識(shí)匱乏及對(duì)特殊群體了解不足,。實(shí)際上,，約25%的腦癱患者智力可達(dá)正常水平，他們?cè)谡J(rèn)知,、學(xué)習(xí)和社交等方面有著與同齡人相似的能力,，只是在表達(dá)和行動(dòng)上面臨更多困難。

提倡用“五慢癥”替代“腦癱”,，旨在改善社會(huì)認(rèn)知,，減少污名化，并緩解患者的心理負(fù)擔(dān),?！拔迓Y”源于清代醫(yī)師張璐在《張氏醫(yī)通》中對(duì)腦癱癥狀“五遲”的記載。將“遲”改為“慢”,，傳遞出一種溫暖包容的態(tài)度——“他們只是慢一點(diǎn),，但我們可以等一等”。這一更名聚焦病癥特征,，更清晰地詮釋了腦癱核心表現(xiàn)，即立、行,、齒,、發(fā)、語(yǔ)等方面相較常人發(fā)展稍慢,，讓大眾更直觀理解患者的身體特質(zhì),，而不再被誤導(dǎo)。

在心理層面,，“五慢癥”弱化了原有詞匯帶來(lái)的歧視感與羞恥感,；從社會(huì)融合角度，更名有助于患者在求職,、求學(xué)等場(chǎng)景中減少阻礙,，推動(dòng)用人單位與學(xué)校以公正心態(tài)看待患者能力，為他們打開(kāi)機(jī)會(huì)之門(mén),。

然而,，更名倡議只是消除誤解、促進(jìn)腦癱患者融入社會(huì)的嘗試之一,，絕非一勞永逸之策,。新名稱(chēng)可能也會(huì)形成新的刻板印象，畢竟腦癱患者癥狀復(fù)雜多樣,，并非僅限于“慢”,，還可能伴有肌張力異常、共濟(jì)失調(diào)等問(wèn)題,。若僅從字面理解,，社會(huì)或忽視患者在康復(fù)與生活照料中的特殊需求。此外,，消除污名化,、實(shí)現(xiàn)社會(huì)包容需要全方位努力。教育上應(yīng)優(yōu)化特殊教育資源,，醫(yī)療上加大研發(fā)投入,，提升康復(fù)覆蓋率，就業(yè)保障上加強(qiáng)政策激勵(lì)與企業(yè)支持,，大眾層面應(yīng)糾正偏見(jiàn),，拒絕污名化，共建包容社會(huì),。

從直面污名化的傷痛,，到探索更名的希望，再到構(gòu)建包容社會(huì)生態(tài),，每一步都需要尊重,、平等與關(guān)懷,。更名是一個(gè)好開(kāi)始，未來(lái)更需全社會(huì)共同努力,，驅(qū)散“腦癱”污名化的陰霾,，為患者創(chuàng)造更加溫暖、包容的生存環(huán)境,。