教育部：體育教師應享受同等待遇 提升專業(yè)素質與待遇保障
教育部日前印發(fā)了《關于加強新時代中小學體育教師隊伍建設若干舉措的通知》，旨在進一步完善體育教師隊伍建設體制機制,，打造高素質專業(yè)化的中小學體育教師隊伍,，助力教育強國和體育強國建設。文件中提到，體育教師的學歷須是體育專業(yè)，享受與其他學科教師同等待遇，并特別強調對足球,、籃球、排球這“三大球”教師隊伍的重視,。
當前,，體育教師隊伍面臨數(shù)量不足、補充困難及專業(yè)化程度偏低等問題,。為解決這些問題,，《通知》提出了多項措施。例如,，學校應按照一定的班師比例配備體育專任教師,，同時明確體育教師招聘的具體條件。此外,，還提出要落實教練員崗位制度,，鼓勵優(yōu)秀退役運動員和退役軍人進入校園擔任體育教師或教練員。對于在職體育教師,，則通過精準培訓提升其專業(yè)素質,，優(yōu)化“國培計劃”中的相關項目。
在待遇方面,，《通知》要求完善體育教師考核評價機制,，確保他們享有與其它學科教師相同的待遇。同時,，體育教師開展課后訓練等活動也將計入工作量,，在績效工資分配時給予適當傾斜。
近年來,，“小胖墩”,、“小眼鏡”的問題日益引起社會各界關注，體育課程的重要性也隨之增加,。許多地區(qū)正在采取措施保障學生每天有足夠的體育活動時間,。比如，一些地方實行“每天一節(jié)體育課”的政策,，有的則通過延長課間休息等方式增加學生的運動機會,。重慶市某小學更是將每周三節(jié)體育課與一節(jié)校本足球課程相結合，并安排每日40分鐘的大課間活動,，鼓勵學生積極參與體育社團活動,。
隨著相關政策的實施，以往體育課被占用的現(xiàn)象已有所改善,，多所學校表示現(xiàn)在不存在這種情況,。體育鍛煉不僅有助于增強青少年體質，還能培養(yǎng)孩子們良好的運動習慣,，在運動中體驗樂趣,、磨煉意志。
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