教育部近日發(fā)布了758項新修(制)訂的職業(yè)教育專業(yè)教學標準,旨在加強職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力的培養(yǎng)。這些新標準強調(diào)了職業(yè)教育應(yīng)緊跟產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的發(fā)展,,并通過數(shù)字化和人工智能技術(shù)來提升教學質(zhì)量,。與之前的標準相比,新標準更加注重實踐性教學,,要求中職,、高職專科及職業(yè)本科階段的學生完成一定比例的實踐學時,。
具體來說,,新標準覆蓋了《職業(yè)教育專業(yè)目錄》中1434個專業(yè)的52.9%,涉及19個專業(yè)大類和90個專業(yè)類,。其中,,包括223項中職標準、471項高職??茦藴室约?4項職業(yè)本科標準,。從產(chǎn)業(yè)分布來看,第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)有52項,,第二產(chǎn)業(yè)292項,,第三產(chǎn)業(yè)414項。據(jù)統(tǒng)計,,新標準影響了全國約10.1萬個專業(yè)點,,占總數(shù)的82.1%。
為了促進學生實踐能力的提升,,新標準規(guī)定中職和高職??茖W校的實踐性教學時間原則上需達到總學時的一半以上,而職業(yè)本科則需達到六成以上,。此外,,考慮到中職學生的實際情況,校外企業(yè)實習的時間被限制在三個月以內(nèi),,并鼓勵增加校內(nèi)實訓(xùn)的機會,。對于職業(yè)本科學校而言,,取得學位的要求將圍繞實際操作能力展開,通常不再強制要求撰寫畢業(yè)論文,,而是鼓勵學生通過工藝改進,、產(chǎn)品或服務(wù)設(shè)計、技術(shù)創(chuàng)新等方式展示其學習成果,。
新標準還賦予學校更大的自主權(quán),,在課程設(shè)置方面,雖然規(guī)定了應(yīng)涵蓋的專業(yè)領(lǐng)域,,但不再對具體課程的數(shù)量或名稱作出嚴格限定,,這有助于各教育機構(gòu)根據(jù)自身特色靈活調(diào)整教學計劃。