2月17日,，北京市中小學開學第一天，北京市教委和北京市體育局聯(lián)合發(fā)布了《關于進一步加強新時代中小學體育工作的若干措施》,，即“體育八條”,，旨在加快補齊學校體育工作和學生體質(zhì)健康短板，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣,、增強體質(zhì),、健全人格、錘煉意志,。

文件強調(diào),，不得以任何形式擠占體育課?！按蛟炷艹龊沟捏w育課”是此次措施的重點。北京市小學和初中每天需安排一節(jié)體育課,，高中每周需安排3-5節(jié)體育課,。沒有體育課的當天要安排不少于45分鐘的體育鍛煉,。每節(jié)體育課應包括不少于10分鐘的體能練習,。此外,，文件要求強化運動負荷監(jiān)測，杜絕“說教課”和“不出汗”的體育課,，防止教學內(nèi)容碎片化,、隨意性,。學校必須開齊開足體育課，杜絕“陰陽課表”,。

除了課時要求外,，“體育八條”還對體育課內(nèi)容提出了新要求。小學和初中需將“三大球”至少一項納入體育課必修內(nèi)容,，高中則需開設“三大球”模塊教學,。同時，積極推廣冰雪運動,，冰雪運動特色學校需將冰雪內(nèi)容列入體育課進行教學,。

文件還要求學校進行課內(nèi)、課間,、課后服務一體化設計,，充分利用大課間和課后服務時間，組織學生開展不少于10個項目的輪換活動,，確保義務教育階段每名學生掌握至少兩項運動技能,。學校需落實大、小課間時長要求,，鼓勵學生離開座位,、走出教室、走向戶外,。此外,，北京市還將引導各中小學定期開展全員跑步活動，并根據(jù)場地條件,、年級,、季節(jié)制定不同的跑步距離，每年還需組織全員參加冬季長跑或春季接力跑活動,。

市教委相關負責人表示,，體育活動時長和效果離不開家校社協(xié)同，將進一步強化中小學生每天綜合體育活動時間不低于兩小時,，讓體育課從“外在要求”轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥摹皟?nèi)在需求”,。

近年來，北京市已建立市,、區(qū),、校、班四級校園體育聯(lián)賽機制,，促進青少年體育競賽活動全員化,、常態(tài)化、品牌化。此次“體育八條”首次在北京中小學全面部署全員參與,、全過程參與的“班級賽”,。每學期，學校需以班級為單位組織形式多樣,、內(nèi)容豐富的班級聯(lián)賽,，小學每班不少于5場，初中不少于4場,，高中不少于3場,。校園足球、籃球,、排球特色學校則需組織相應“三大球”班級聯(lián)賽,，每班每學期不少于5場。

市教委相關負責人表示,，班級賽是學生參與并感受體育樂趣的最佳形式，不僅普及面廣,，還能調(diào)動學生參與鍛煉的積極性,，教會學生敬畏規(guī)則，尊重裁判,，尊重對手,，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。老師們也應把班級賽當作重要的教育陣地,，教會學生如何面對失敗,，從失敗中汲取經(jīng)驗。

去年下半年,，市教委已印發(fā)班級賽管理辦法,，并為每所學校提供專項經(jīng)費支持。春季新學期,，北京各中小學將根據(jù)實際情況制定方案,，組織學生開展班級賽，真正做到“班班有比賽,、人人都參與”,。

“體育八條”還指出，北京將整合學生每年的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)和體檢數(shù)據(jù),，通過大數(shù)據(jù),、人工智能等手段，建立學生線上“健康師”輔助機制,，幫助家長動態(tài)了解學生的健康狀況,，引導家校合作，科學指導學生有效開展體育鍛煉。針對體質(zhì)較為薄弱的學校,，區(qū)教委將組織專家進行集中會診,，精準制定改進方案，實行“一校一品”,。針對體測優(yōu)良以下的學生,，學校將科學設計鍛煉方案，實行“一生一策”師生包干提升,。針對體質(zhì)健康測試中的薄弱項目,，如引體向上，市教委將實行弱項強健行動,，強化學生上肢力量提升,。從小學四年級開始，逐步增加學生單杠懸垂支撐和斜身引體項目,，緩解學生脊柱側(cè)彎和圓肩駝背等問題,。這些措施將在新學期全面實施，個別學校需在年底前配齊高低單杠,。

“體育八條”還對體育教師的培養(yǎng)和隊伍建設提出了一系列具體要求,。北京將實施體育教師培訓提升計劃，到2027年底,，各區(qū)要對體育教師輪訓一遍,。此外，文件還為深入推進體教融合機制提供了一系列具體的實施路徑,，如定期安排體校教練員和優(yōu)秀退役運動員進校指導學生開展專項訓練,，并對體育教師進行專門輔導。各區(qū)每年還需組織不少于10場“冠軍進校園”活動,。

據(jù)了解,，北京鼓勵有條件的學校與周邊社區(qū)、公園,、社會體育場館合作組織學生開展體育活動,。同時，各校要引導班主任和體育教師與家長建立溝通機制,，督促學生在校園和家庭科學開展體育鍛煉,。

市教委相關負責人表示，此次出臺文件體現(xiàn)了北京以學生身心健康為中心的改革理念,，學校教育各項工作都要樹立健康第一的教育理念,，把學生身心健康作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。