在時(shí)代浪潮的澎湃奔涌中，有這樣一群年輕人,，他們離開(kāi)都市的繁華喧囂,，奔赴西部廣袤大地，奏響一曲曲西部建設(shè)的青春之歌,。

1992年出生的李微楠是云南玉溪人。2017年,，華東師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后,，他本可以留在大城市工作。然而,，他卻選擇了回到家鄉(xiāng)云南,，投身鄉(xiāng)村教育。

云南省建水縣第四中學(xué)教師李微楠：我研究生畢業(yè)的那一年,，國(guó)家在大力號(hào)召我們這些大學(xué)生到基層去支教，正值畢業(yè)生求職季,，我看到這樣一個(gè)口號(hào)特別觸動(dòng),，是“到西部去，到基層去,，到祖國(guó)最需要的地方去”,?？吹竭@個(gè)口號(hào)以后，我整個(gè)內(nèi)心是很有感觸的,。

2017年8月，李微楠主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，前往云南省臨滄市云縣大寨中學(xué),。大寨中學(xué)地處中緬邊境的偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便,，條件艱苦,。初到大寨中學(xué)，李微楠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和課堂管理上顯得力不從心,。初期,，他所教授的地理課教學(xué)成績(jī)并不理想，課堂紀(jì)律也難以把控,，這讓他感到非常挫敗,。

云南省建水縣第四中學(xué)教師李微楠：我到了云縣的大寨中學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)理想很豐滿(mǎn),，現(xiàn)實(shí)很骨感。學(xué)生在下面搗亂,，甚至跟我頂嘴的時(shí)候,，讓我開(kāi)始懷疑自己的選擇。有一次我到成都去培訓(xùn),，前腳剛邁出校門(mén),，就有8個(gè)學(xué)生翻墻逃走了，校長(zhǎng)給我打電話(huà),，我當(dāng)時(shí)急得焦頭爛額,，像這些事情都讓我感覺(jué)挫敗感很重。

面對(duì)這些挑戰(zhàn),，李微楠沒(méi)有退縮，而是選擇迎難而上,。他利用課余時(shí)間走訪(fǎng)了100多個(gè)學(xué)生的家庭,，了解他們的生活背景，與孩子們建立信任,。找到感覺(jué)后的李微楠在支教的第二年,，就帶領(lǐng)班級(jí)取得了地理成績(jī)?nèi)h第一的好成績(jī)。

他還在學(xué)校創(chuàng)辦了“夢(mèng)想之聲”廣播站,，開(kāi)設(shè)圖書(shū)角,，組織繪畫(huà)比賽和情景劇表演，讓孩子們?cè)谡n余時(shí)間也能有所收獲,。三年的支教生活,，李微楠不僅改變了孩子們的學(xué)習(xí)生活，也讓他們的眼界變得更加開(kāi)闊,。

他所教授的首屆學(xué)生如今已步入華中師范大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)等高校,。2020年李微楠支教結(jié)束后,，并沒(méi)有選擇離開(kāi)，而是考取了中央特崗教師崗位,，來(lái)到云南省紅河州建水縣第四中學(xué)任教,。2023年，他轉(zhuǎn)為在編教師,，繼續(xù)為鄉(xiāng)村一線(xiàn)基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)力量,。

親愛(ài)的青年朋友們,，我想說(shuō)的是,，支教和特崗教師的經(jīng)歷讓我明白，人生的意義不僅僅在于個(gè)人成就的實(shí)現(xiàn),，更在于我們能為他人帶去點(diǎn)什么,。作為青年人我們不要畏懼困難，要勇敢地走出自己的舒適圈,，去那些真正需要我們的地方,，到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去,，那里不僅有廣闊的天地,，還有屬于我們的星辰大海。我們一起加油,！