長沙多所中學(xué)周末開啟自主學(xué)習(xí)模式。長沙市一中城南中學(xué)的學(xué)生劉同學(xué)表示,，是否參加學(xué)校周六自習(xí)完全遵循個(gè)人意愿,，這樣的安排讓他可以更加合理地調(diào)配自己的時(shí)間。有意參加的學(xué)生及家長需提前申報(bào),，以便學(xué)校統(tǒng)籌安排,。

2月8日，長沙市民在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建議“落實(shí)高中雙休制度”,，隨后有網(wǎng)友發(fā)帖反對(duì),，認(rèn)為多休一天不利于維持正常的教學(xué)進(jìn)度。關(guān)于高中學(xué)生要不要雙休的話題迅速引發(fā)熱議,。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，不少高中已開啟周末“自主學(xué)習(xí)”模式。長沙市教育局也明確表示,，嚴(yán)禁高中學(xué)校在法定節(jié)假日,、寒暑假成建制補(bǔ)課。

2月22日,，周南中學(xué)將周末自主權(quán)交還學(xué)生,，高一年級(jí)和高二年級(jí)95%以上的學(xué)生自愿參與,，100%的教師進(jìn)班答疑。學(xué)生們安靜有序地進(jìn)行學(xué)習(xí),，或整理錯(cuò)題,，或進(jìn)行復(fù)習(xí)小結(jié)。為了幫助學(xué)生從“被動(dòng)補(bǔ)課”到“主動(dòng)求知”的轉(zhuǎn)變,，學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+問題導(dǎo)向”的雙引擎機(jī)制,，并借助“知識(shí)導(dǎo)航——分層任務(wù)——個(gè)性答疑”的三階路徑。數(shù)學(xué)教師肖老師提到,，學(xué)生提出的問題質(zhì)量有所提升,，涉及的知識(shí)點(diǎn)遷移應(yīng)用的深度也有所加強(qiáng)。這種新型自習(xí)模式已在周南中學(xué)全面展開,。

在長沙市一中城南中學(xué),，學(xué)校堅(jiān)持自愿參加的原則，不強(qiáng)制要求學(xué)生到校,，而是由學(xué)生及家長根據(jù)自身情況提前向班主任申報(bào),。學(xué)校明確周六自習(xí)期間不講授新課，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和條件,。學(xué)校安排教師值班,，提供必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和答疑服務(wù)。此外,，學(xué)校還邀請(qǐng)校外專家舉辦專題講座,，開闊學(xué)生視野，提升學(xué)科素養(yǎng),。根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,，開設(shè)不同層次的輔導(dǎo)班，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，提高學(xué)習(xí)效率。

長沙市麓山梅溪湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)也從2月22日開始,，每周六開放教室,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和部分功能場(chǎng)館供高一、高二學(xué)生來校學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng),。周六自習(xí)同樣堅(jiān)持自愿原則,，絕不強(qiáng)制，采取提前申報(bào)制,；周六自習(xí)不講授新課,，學(xué)校安排教師值班。

長沙市教育局基教處處長周小青表示，湖南省教育廳發(fā)布了《湖南省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為20條規(guī)定》,，明確規(guī)定嚴(yán)禁學(xué)校擅自調(diào)整法定放假和收假時(shí)間,，組織學(xué)生在節(jié)假日集體上課。近期,，長沙市教育局對(duì)高中學(xué)校進(jìn)行了摸底，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)校有可分享和借鑒的做法,，將對(duì)這些好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,，探索長沙的“自主學(xué)習(xí)模式”。

周六入?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是為孩子減負(fù)的一大進(jìn)步,，能夠讓高中師生的工作和學(xué)習(xí)壓力得到更充足的休息。周南中學(xué)的張同學(xué)表示,，現(xiàn)在屬于自己的時(shí)間明顯增多,，他利用這些時(shí)間繪制思維導(dǎo)圖，清晰看到自己在各個(gè)學(xué)科上的薄弱點(diǎn),，從而有針對(duì)性地進(jìn)行高效學(xué)習(xí),。這種自我診斷的方式讓他對(duì)學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)接受的任務(wù),，而是可以主動(dòng)規(guī)劃,、積極應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)。

長沙市一中城南中學(xué)的學(xué)生李同學(xué)也非常興奮,。他表示,，周六自主自習(xí)讓他感受到前所未有的自主性和責(zé)任感，學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這種自我管理的過程不僅提高了他的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了他的自律和獨(dú)立思考能力,。學(xué)校不僅提供了安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還安排了豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余能夠放松身心,，保持活力,。

麓山梅溪湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長劉林表示，周六自主上自習(xí)讓孩子在學(xué)校相對(duì)安靜專注的氛圍中,，更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。相比在家，學(xué)校的環(huán)境更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，幫助他們集中注意力,，提升學(xué)習(xí)效率。她理解一些家長可能擔(dān)心孩子會(huì)過于勞累，但適度的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)對(duì)于孩子的成長是必要的,。學(xué)校通過合理的課程安排和豐富的活動(dòng),，確保孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)也能得到充分的放松和娛樂。