北京中小學(xué)至少配備一名專職心理教師關(guān)注兒童青少年心理健康(2)

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2025-03-04 15:28:35 青瞳視角

醫(yī)療機構(gòu)從業(yè)者也觀察到類似趨勢,。北京回龍觀醫(yī)院精神科主任醫(yī)師李獻(xiàn)云表示,，近年來,，走進(jìn)精神科門診尋求幫助的兒童青少年數(shù)量上升,，且呈現(xiàn)低齡化趨勢,。她的門診中,，兒童青少年患者比例至少占60%,。

影響兒童青少年心理發(fā)展的因素包括遺傳,、社會認(rèn)知變化等內(nèi)部因素,，以及來自家庭,、學(xué)校和社會的外部因素。學(xué)校是除了家庭外,，兒童青少年接觸時間最長的成長環(huán)境,。李獻(xiàn)云發(fā)現(xiàn)，老師的態(tài)度,、教育方式和師生互動模式對學(xué)生的心理有很大影響,。她建議，教育過程中要學(xué)會欣賞孩子,，尊重孩子的個性,，引導(dǎo)孩子學(xué)會自我接納。

人際關(guān)系矛盾也是心理問題的重要誘因,。小雨（化名）因為被同學(xué)誤解和孤立,，遭受巨大心理壓力，最終確診為重度抑郁,。心理老師指出,，網(wǎng)絡(luò)時代的孩子在線下面對面交流不足,，簡單的溝通方式容易引發(fā)矛盾，進(jìn)而影響心理健康,。

為了小可的學(xué)習(xí),，她的父母投入巨大心力和財力，卻忽略了她的心理需求,。這種高期待讓小可感到沉重的壓力,，與父母的關(guān)系陷入“高投入-低反饋-沖突升級”的怪圈。李獻(xiàn)云建議,，家長應(yīng)關(guān)注孩子的心理需求,，及早干預(yù)，尋求專業(yè)幫助,。

教育部門一直在關(guān)注兒童青少年的心理健康,，要求各區(qū)教委每年進(jìn)行心理健康測評，建立電子檔案,，跟蹤監(jiān)測,。李獻(xiàn)云認(rèn)為，篩查需與干預(yù)結(jié)合,，否則失去意義,。她還建議，老師日常應(yīng)多觀察,、多溝通,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題。

目前,，部分中小學(xué)心理教師師資力量不足,，心理知識技能有限。北京市教委已提出,，每校至少配備一名專職心理健康教育教師，并強調(diào)給予專業(yè)心理健康老師更多支持,。此外,，醫(yī)校聯(lián)合機制也在逐步建立，確保學(xué)生能夠及時得到專業(yè)的醫(yī)療和心理支持,。

政府圍繞兒童青少年心理健康開展了多項工作,，包括出臺政策文件、組織調(diào)研,、開展篩查,、提升老師的心理技能等。李獻(xiàn)云認(rèn)為,，這些努力值得肯定,，但仍需進(jìn)一步改進(jìn)，確保各項措施落到實處，見到實效,。

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(責(zé)任編輯：張小花 TT1000)

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