AI會讓教師失業(yè)嗎,！在佛山市南海區(qū)石門中學(xué)，一組搭載8塊h100顯卡的服務(wù)器正悄然運轉(zhuǎn)。這個名為“石門星辰”的AI教育系統(tǒng)是全國首個在高中實現(xiàn)完整版DeepSeek 671B大模型本地化部署的案例,。當(dāng)百年名校遇上人工智能,，這場基礎(chǔ)教育與前沿科技的碰撞正在重新定義未來教育的可能性,。

“早上老師提需求,，下午AI上線功能,，晚上學(xué)生反饋效果,，第二天就能優(yōu)化升級,。”“石門星辰”系統(tǒng)的布局者李晨曦這樣描述系統(tǒng)的迭代速度,。這位石門中學(xué)2018屆畢業(yè)生帶領(lǐng)的99,、00后團隊,，用超高速響應(yīng)打破了教育科技產(chǎn)品平均6周的更新周期。

李晨曦介紹,，他更多是以投資人的角色參與到“石門星辰”計劃中,，負(fù)責(zé)招商引資和技術(shù)團隊的支持。他的團隊充滿活力,，成員多為頂尖學(xué)府的信息學(xué)競賽選手,，對人工智能領(lǐng)域有深厚興趣和豐富經(jīng)驗。晨曦科技分為教育學(xué)班底和開發(fā)技術(shù)團隊兩部分,，前者提煉教學(xué)痛點,，后者開發(fā)針對性解決方案，如一鍵生成教案和智能批改作業(yè)等,。此外,，晨曦科技還引入“最強大腦”團隊開發(fā)腦力訓(xùn)練課程，通過記憶力和心算等非學(xué)科項目培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。

選擇石門中學(xué)作為AI教育項目的首個實施地點,，是因為高中是一個較好的“藍海市場”，且李晨曦對母校有深厚的情懷,。石門中學(xué)提供了信息學(xué)競賽課程,，幫助他在中學(xué)階段接觸代碼打下了基礎(chǔ)。學(xué)校也為AI模型訓(xùn)練提供數(shù)據(jù)和人才庫,，讓校友們在人工智能技術(shù)上得到鍛煉,。作為民營企業(yè)，希望為學(xué)校和社會貢獻力量,，而不是讓學(xué)校承擔(dān)風(fēng)險,。

“石門星辰”的本地化部署有三個核心點：快速響應(yīng)、數(shù)據(jù)安全和發(fā)展模式創(chuàng)新,。本地化部署可以確保所有數(shù)據(jù)留在本地,，保障學(xué)生的數(shù)據(jù)安全。同時,，這種模式使得用戶反饋能夠迅速轉(zhuǎn)化為改進措施,，實現(xiàn)科技與教育的零距離融合。

目前,，“AI+教育”在高中的推廣面臨的主要困難是算力資源短缺,。盡管如此，晨曦科技已經(jīng)在學(xué)生端的應(yīng)用開發(fā)上采取了行動,，并具備支持學(xué)生使用的基本功能,。他們的目標(biāo)是未來能夠提供更充分的AI支持，不僅幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績，還能促進他們的身心健康發(fā)展,。家長們也希望通過這些工具來解決孩子在家學(xué)習(xí)的問題,，促進教育公平。

短期內(nèi),，AI教育可能會加劇城市與鄉(xiāng)村,、發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)之間的教育差距，但長期來看,，科技工具將推動教育公平,，將優(yōu)質(zhì)教育資源推向更廣泛的范圍。晨曦科技也在努力將人工智能的基礎(chǔ)使用課程推廣到偏遠地區(qū),，縮小教育資源差距,。

關(guān)于AI普及帶來的危機感，李晨曦認(rèn)為每個時代都會有被替代的焦慮,，但只要積極擁抱科技,，生活總是在不斷改善。對于教師而言,，AI輔助可以讓他們從機械勞動中解脫出來,，專注于個性化教學(xué)和創(chuàng)新教研。每位老師面對50個學(xué)生時,，AI相當(dāng)于提供了一個數(shù)字化身,，幫助老師更好地輔導(dǎo)學(xué)生,。

對于基層工作者來說,，李晨曦認(rèn)為科技倒逼進步是一個良幣驅(qū)逐劣幣的過程。AI在各行各業(yè)畫了一條基準(zhǔn)線,，促使大家不斷提升自己,，最終實現(xiàn)更高的效率和更好的效果。

未來,，晨曦科技將繼續(xù)專注于針對教師需求的精確開發(fā),，并同步研究學(xué)生個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)。已有數(shù)十所學(xué)校與他們探討合作,，但他們不會急于盲目擴張,，而是希望在特定領(lǐng)域內(nèi)深耕細(xì)作，逐步完善解決方案,。