從學生心理健康角度出發(fā),,教育部全國學生心理健康咨詢委員會副主任,、華東師范大學心理與認知科學學院院長周曉林表示,雙休制可以給學生的成長留出喘息空間,,讓教育回歸“育人”本質,。對于回歸雙休后家長的焦慮,周曉林指出,,還需要家庭教育的配合和家長意識觀念的轉變,,建立有效的家庭監(jiān)督機制,來幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,,這也是一項需要從小培養(yǎng)的系統(tǒng)性工程,。
他建議,回歸后多的一天休息日,,不要剝奪孩子的自主權,、將其送進校外培訓班,可以鼓勵孩子增加體育活動、朋友間的社交活動,,這對孩子本身的身心健康及學業(yè)發(fā)展都是有好處的,。