代表委員圍繞教育數(shù)字化建言獻(xiàn)策促進(jìn)人機協(xié)同育人

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2025-03-09 08:12:28 網(wǎng)易

人工智能賦能教育變革已成為全球共識和必然趨勢,。如何利用AI科技的快速發(fā)展推動教育數(shù)字化高質(zhì)量發(fā)展是一個重要議題。

代表委員圍繞教育數(shù)字化建言獻(xiàn)策

在全國人大代表,、華東師范大學(xué)黨委書記梅兵看來,，教育數(shù)字化不應(yīng)僅僅為了數(shù)字化而數(shù)字化,，而應(yīng)以學(xué)生為中心選擇,、運用和優(yōu)化不同工具,，并在交互中互相激發(fā),、互相賦能,，更好地促進(jìn)人的發(fā)展,。她認(rèn)為，教育數(shù)字化與數(shù)字技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用有根本區(qū)別,，它不僅僅是數(shù)據(jù)驅(qū)動,，而是完善人與人的聯(lián)系，最終目的是實現(xiàn)教育的功能,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。

代表委員圍繞教育數(shù)字化建言獻(xiàn)策促進(jìn)人機協(xié)同育人

去年，梅兵團(tuán)隊對江浙滬十個地區(qū),、百所學(xué)校,、近萬名中小學(xué)教師和校長進(jìn)行了關(guān)于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的大型調(diào)查,。結(jié)果顯示，盡管國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動自2021年實施以來取得了顯著進(jìn)展,，但仍面臨一些問題和困難,。例如，雖然85%以上的受訪教師和校長對教育數(shù)字化持積極響應(yīng)態(tài)度,，但部分人對其本質(zhì)認(rèn)識不深入,，存在重技術(shù)功能輕教育功能、重技術(shù)應(yīng)用輕人的發(fā)展的情況,。實踐中也存在形式大于內(nèi)容的現(xiàn)象,，教育數(shù)字化的實際效果并不明顯，學(xué)生,、教師和家長的獲得感不強,。

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此外，許多教師在數(shù)字技術(shù)資源使用和教育教學(xué)方法創(chuàng)新方面缺乏信心和動力,，更多關(guān)注“臺前”的教學(xué)設(shè)計與實施,，忽視了課堂教學(xué)“幕后”的數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用及人機協(xié)同育人。梅兵建議進(jìn)一步強化以人為本的理念,，開發(fā)符合教育規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律的數(shù)字化產(chǎn)品,，創(chuàng)設(shè)新的教育形態(tài)和場景。同時,，加快組織教師進(jìn)行人工智能素養(yǎng)專項培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)，鼓勵和支持教師將傳統(tǒng)教育方法與數(shù)字化手段相結(jié)合,，探索更高效的教學(xué)模式,。

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