研究發(fā)現(xiàn)人類智商或開(kāi)始下降!3月14日,,英國(guó)數(shù)據(jù)科學(xué)專家約翰·博恩-默多克發(fā)布的一項(xiàng)研究表明,,自2012年起,在國(guó)際基準(zhǔn)測(cè)試(PISA)中,,15歲學(xué)生在閱讀,、數(shù)學(xué)和科學(xué)三個(gè)主要學(xué)科中的成績(jī)持續(xù)下降。經(jīng)合組織(OECD)的數(shù)據(jù)也顯示,,智力表現(xiàn)下降不僅出現(xiàn)在青少年身上,,多個(gè)國(guó)家的成人也在測(cè)試中表現(xiàn)出同樣的趨勢(shì)。
根據(jù)牛津詞典的定義,,智商是指“理解事物的能力”,。約翰·博恩-默多克將智力拆分為語(yǔ)言理解和數(shù)學(xué)推理兩大基本能力類型。如今在高收入發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體中,,各年齡段的人們?cè)谶@兩項(xiàng)能力上都出現(xiàn)大幅下降,。OECD每年發(fā)布的學(xué)習(xí)能力問(wèn)卷顯示,有25%的人表示難以通過(guò)簡(jiǎn)單的運(yùn)算判斷一段聲明的對(duì)錯(cuò),,同樣比例的人表示難以將一篇文章前后兩段信息聯(lián)系在一起,。在美國(guó),情況更為嚴(yán)重,,高達(dá)35%的人群自述在簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)推理中存在困難,。
一項(xiàng)持續(xù)幾十年的“未來(lái)監(jiān)測(cè)問(wèn)卷”每年都會(huì)詢問(wèn)當(dāng)年滿18歲的青年是否在集中注意力、推理解決問(wèn)題等方面感受到困難,。上世紀(jì)90年代和00年代,,“困難人群”的比例一直穩(wěn)定在15%以下,,但在10年代中期之后,這一比例迅速上漲,,目前接近25%,。
約翰·博恩-默多克表示,在短短幾十年間,,人類大腦的構(gòu)造不可能發(fā)生根本性變化,,合理的解釋是人類對(duì)于自身大腦潛能的開(kāi)發(fā)程度降低了。盡管很多人將智能手機(jī)和社交媒體的興起列為人類平均智商下降的原因,,但這種歸因仍然比較片面,。
約翰·博恩-默多克稱,在10年代初期,,人們利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的方式比今天更加積極主動(dòng),,因而能夠刺激大腦成長(zhǎng),而被動(dòng)地接受信息則可能讓大腦發(fā)育遲緩,。如今的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)從有限的網(wǎng)頁(yè)轉(zhuǎn)向了無(wú)限滾動(dòng),、不斷更新的內(nèi)容流,并且持續(xù)不斷地通知轟炸,。人們不再花大量時(shí)間主動(dòng)瀏覽網(wǎng)絡(luò)并與認(rèn)識(shí)的人互動(dòng),,而是被動(dòng)地接受信息洪流。一個(gè)典型的案例是有耐心閱讀長(zhǎng)文并進(jìn)行推理判斷的人大比例減少,,更多人喜歡短小,、直接預(yù)設(shè)結(jié)論的信息。主動(dòng)搜索優(yōu)質(zhì)信息的行為可能有利于大腦成長(zhǎng),,但被動(dòng)等待算法“投喂”則不利于大腦成長(zhǎng),。
約翰·博恩-默多克指出,在“后文本時(shí)代”,,人們更加沉浸于視頻這種視覺(jué)媒體,,人腦的注意力也從書(shū)本轉(zhuǎn)向了電子屏幕。根據(jù)美國(guó)國(guó)家教育評(píng)估中心長(zhǎng)期的問(wèn)卷結(jié)果,,在1980年,,約有36%的美國(guó)人幾乎每天讀書(shū),只有16%的美國(guó)人“幾乎不看書(shū)”,。到了2024年,,“幾乎不看書(shū)”的美國(guó)人占比接近50%,幾乎每天讀書(shū)的比例萎縮到14%,。
約翰·博恩-默多克認(rèn)為,,從文字到視頻的轉(zhuǎn)變影響的不僅僅是閱讀能力本身,大腦注意力的集中時(shí)間和思考推理的深度都被短視頻極大限制了。不過(guò),,他表示,,人類的未來(lái)并不悲觀絕望,大腦總有能力重新恢復(fù)生長(zhǎng),,“鍛煉”出新的思考能力,。