“教育+AI”加速推進課堂煥發(fā)新活力(2)

小大

用微信掃描二維碼
分享至好友和朋友圈

關(guān)鍵詞：

2025-04-08 06:03:46 金臺資訊

盡管AI技術(shù)為教學(xué)帶來了許多便利，但核心仍在于師生之間的情感連接,。蘇州市金閶實驗中學(xué)校陳菲菲老師的英語課堂上,，AI成為特殊的助教，幫助她創(chuàng)作英語詞匯歌曲,、搭建網(wǎng)站,，突破專業(yè)限制。然而,，陳菲菲認為,，理想的教育模式是AI賦能與教師溫情教育的有機結(jié)合，既利用技術(shù)優(yōu)勢,，又保持教育溫度。

南京市金陵中學(xué)實驗小學(xué)也越來越多地將人工智能應(yīng)用于寫作教學(xué),。學(xué)生在老師引導(dǎo)下引入AI一起創(chuàng)作少年探險家的故事,。AI提供不同角度的觀點，啟發(fā)學(xué)生跳出傳統(tǒng)框架,，探索更新穎的表達方式,。副校長竇麗認為，生成式人工智能不僅有助于學(xué)生自主探究學(xué)習,，還培養(yǎng)了他們的批判性思維,、創(chuàng)造性思維和系統(tǒng)性思維。

面對新技術(shù),，老師需要“破壁”更要“護航”,。江蘇省教育廳已啟動“AI+教育”十大攻堅行動，重點建設(shè)省級教育資源智能中樞,，開發(fā)AI教研一體化平臺,。省教育廳副廳長顧月華表示，未來需要錨定三個方向：老師要做“破壁者”,，從會用工具到重構(gòu)課堂,；教研要做“指南針”,，構(gòu)建支撐體系，縮小數(shù)字鴻溝,；各級教育行政部門要做AI賦能教學(xué)的“護航員”,，加大投入，優(yōu)化平臺功能,，嚴守倫理底線,。

南京市教學(xué)研究室教研員楊健強調(diào)，AI應(yīng)成為促進學(xué)生思維能力發(fā)展的工具,。南京市朝天宮民族小學(xué)校長李萬青認為,，教育從來不是單向的知識傳遞，而是思維的喚醒與生命的對話,，AI技術(shù)的介入恰恰讓教育能夠回歸這一本質(zhì),。

作為首批蘇州市人工智能教育實驗學(xué)校，江蘇省蘇州中學(xué)園區(qū)校憑借“數(shù)字時代青少年人工智能教育的探索與實踐”項目獲得2024年蘇州市教育教學(xué)成果獎一等獎,。該校在初中和高中全年級開設(shè)了人工智能分階段課程,，幫助學(xué)生與機器共同成長。學(xué)生通過完成實際項目,，不僅加深理解,，還能將所學(xué)技能應(yīng)用于解決實際問題。

中國教育學(xué)會副會長周洪宇提醒,，雖然AI技術(shù)對教育有積極影響,，但也需警惕其可能帶來的負面影響，如影響青少年的自主能動性和選擇權(quán),。

首頁上一頁 12共 2 頁

(責任編輯：于浩淙 zx0176)

關(guān)閉

“教育+AI”加速推進 課堂煥發(fā)新活力(2)

相關(guān)新聞

今日熱點

頻道熱點

“教育+AI”加速推進課堂煥發(fā)新活力(2)