這是一場關(guān)于職校實習(xí)生“買賣”的飯局,。做東的是吳玉良,，北方某市人力資源公司老板。他的業(yè)務(wù)就是有關(guān)職校實習(xí)生的安排,。在這行,，他做了快六年。酒席上受邀的五個人是圈子里頗有名望的中介,。吳玉良五十來歲,，腹部隆起，頭發(fā)稀疏,。

“干我們這行,，就是買賣人頭?！眳怯窳紓?cè)過頭對我說——他知道我的記者身份,，但似乎并不忌諱。吳玉良組局是為了找大家出主意，成立一所民辦中職院校,?！敖虒W(xué)只是一方面，主要是往廠里輸送實習(xí)生,。這行業(yè)那點(diǎn)兒秘密,，都是公開的?！?/p>

所謂“秘密”,，只是圍繞職校實習(xí)生的一筆交易。按照教育部等8部門2022年印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》,，學(xué)生在實習(xí)單位的崗位實習(xí)時間一般為6個月,，實習(xí)考核要納入學(xué)業(yè)評價，考核成績作為畢業(yè)的重要依據(jù),。因此,，職校生要想順利畢業(yè)，必須經(jīng)過實習(xí),。一些學(xué)校選擇將學(xué)生輸送到工廠,，因為類似基地成本很高，部分學(xué)校無法將其建在校園內(nèi),。

吳玉良解釋,，這樣一來，學(xué)?？梢話耆祟^費(fèi),。為了省事且不惹麻煩，一些學(xué)校會把向廠里輸送學(xué)生的活兒交給相熟的中介去辦,。雙方對外的名頭是“合作”——廠里支付足額薪水,，但這些錢往往打給中介，由后者分為三份,，學(xué)生,、學(xué)校、中介各一份,。被克扣的薪水被稱為“管理費(fèi)”,。

數(shù)據(jù)顯示，我國職業(yè)學(xué)校每年培養(yǎng)畢業(yè)生超過1000萬名,。這讓吳玉良等中介看到了巨大的商機(jī),。于是他試圖直接成立學(xué)校，“做甲方,，或者甲方乙方都做,?！?/p>

利益鏈條上的另一端，則是一些職校生無法逃脫的命運(yùn),。如果把學(xué)生看作商品,，吳玉良最不擔(dān)心的就是貨源，“這行最絕妙之處在于,，職校生必須實習(xí)才能畢業(yè),，不想干也得干”。因此他從不擔(dān)心找不到用人單位,，只要手里有人,，總有企業(yè)主動找他?？吹轿矣行岩?，他當(dāng)即讓助理在社交平臺發(fā)了條虛假信息：“中職院校，實習(xí)學(xué)生300人左右,?！币恍r后，收到40多條來自不同IP的評論,，“急需,，請看私信,?！?/p>

李翔是吳玉良的“商品”之一。2025年春節(jié)前,，他結(jié)束了南方工廠的實習(xí),，回到老家。老家在河北省一個還算富裕的村子,。和大多數(shù)農(nóng)村孩子一樣,，李翔按部就班在村里上完小學(xué)，鎮(zhèn)上讀完初中,。2022年中考過后,，他進(jìn)了一所民辦中專，學(xué)的是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè),。

整個教育體系中,，職校生一度成為沉默且時常被忽視的群體。盡管2022年5月新《職業(yè)教育法》實施,，首次以法律形式確定了“職業(yè)教育與普通教育地位同等重要”,，但這似乎未能從根本上打破人們對職校生的刻板印象。社會給他們貼上“學(xué)習(xí)不好”“打架混日子”的標(biāo)簽,。

李翔很早就接受了自己是“學(xué)渣”的現(xiàn)實,。他發(fā)現(xiàn),，初中同學(xué)很快分成了兩個陣營——高中生和中職生。上高中的同學(xué)看不起中職生,。父母的朋友來家里做客,，問起李翔在哪兒上學(xué)，父母只說“在市里”,，絕口不提學(xué)校的名字,。

“我上的中專，還是民辦的,?！崩钕栌X得，中職生和它附加的標(biāo)簽早已鎖定了自己的人設(shè),。但他很快又釋然了,，“我們本身就在最底層了，再低還能低到哪兒,？”

職校里教的網(wǎng)頁制作和JAVA編程基礎(chǔ),，他根本聽不進(jìn)去，“就是換個地方睡覺”,。剛?cè)雽W(xué)時,，老師就告訴他們，“職三（三年級）上學(xué)期,，都要進(jìn)廠實習(xí),，否則不發(fā)畢業(yè)證，這是上面的規(guī)定,?！?/p>

李翔期待實習(xí)，那意味著可以盡早畢業(yè)掙錢,。他因此羨慕那些學(xué)長——他們?nèi)缤蝤B遷徙一般,，每年6月，被一輛輛大巴拉走實習(xí),，6個月后,，再被大巴送回。他向一位學(xué)長問起過實習(xí)的經(jīng)歷,，后者臉上透著疲憊,，“累，和牛馬差不多,。那些崗位不用上學(xué),，直接去干就可以?！?/p>

“那能不實習(xí)嗎,？”李翔問,。學(xué)長說，不可以,，“除非你不想要中專畢業(yè)證了,。”

中專證對李翔來說,，并沒有多大吸引力,。一次放假回家，他對父母說,，不想讀書了,。父親馬上反對，“不上學(xué),，就得跟著村里的人去建筑工地,；上個學(xué)，好歹能進(jìn)廠,，以后相親,，工人（的身份）也不丟人?！?/p>

終于熬到了實習(xí)期,。2023年5月，二年級快結(jié)束的一個上午,，班主任說,，大家準(zhǔn)備一下，去南方實習(xí)六個月,。有人問老師,，可以自己安排實習(xí)嗎,？老師明確表示,，不可以。末了,，她勸大家,，進(jìn)廠實習(xí)好，既能掙錢,，還能早點(diǎn)兒適應(yīng)社會,。

李翔們有些興奮。即將到來的體力勞動帶有一種處于學(xué)校范疇外的,、只屬于真實成人世界的光環(huán),，這至少意味著他們不用再守著書本上晦澀的文字和符號昏昏欲睡。

出發(fā)前,，學(xué)生們簽署了一份《職業(yè)學(xué)校學(xué)生崗位實習(xí)三方協(xié)議》,，協(xié)議內(nèi)容的三方包括學(xué)校,、實習(xí)單位和學(xué)生本人。李翔這份協(xié)議中的實習(xí)項目是在南方某印刷廠,，實習(xí)崗位為“智能操控”,，報酬每小時23元，工作時間每天8小時,。

李翔點(diǎn)開手機(jī)上的計算器App,，每月能掙5500多元。實習(xí)半年,，就是3萬多元——這是他從未見過的金額,。合同上更多內(nèi)容，他沒細(xì)看,，只記得其中提到,，實習(xí)單位免費(fèi)提供食宿、工裝,，學(xué)校和企業(yè)給學(xué)生投了責(zé)任保險之類的,。

帶著城里孩子“去春游”般的憧憬，李翔上了那輛白色大巴車,。他們這屆學(xué)生分為4個班,，共200人。除李翔所在的班是“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè),，其他三個班分別為金融服務(wù),、酒店管理、汽車營銷與服務(wù)專業(yè),。30多個女生,，全部集中在酒店管理專業(yè)。發(fā)車前,，校長拿著話筒,，說學(xué)校會派兩名駐廠老師共同前往，全程陪同實習(xí),，學(xué)生有任何事情,，都要通過駐廠老師解決。

1800公里的路,，車子足足開了33個小時,。李翔發(fā)現(xiàn)，大巴車上除駐廠老師外,，還有一張陌生的中年面孔——事后他才知道,，那是吳玉良公司里的一個中介。

廠里舉辦了簡單的歡迎儀式——有人專門等待他們,；大門口掛著條幅“歡迎XXXX職業(yè)學(xué)校學(xué)子前來我廠實習(xí)”,。

“學(xué)子”二字讓李翔意外,，“社會上都叫我們中專生或者技校生，突然被叫學(xué)子,，挺不習(xí)慣,。”他偷偷拍了張條幅照片發(fā)到家庭群,。親戚們紛紛跟發(fā)點(diǎn)贊,、鮮花，一個表弟發(fā)了個壞笑表情,，附文說,，“祝我哥實習(xí)快樂，早掙大錢,，早日光宗耀祖,。”

李翔所在那輛大巴車上的同學(xué),，全被分到了印刷廠,。工作是打包和搬運(yùn)圖書，即在成品書出來后,，用白色塑料捆綁繩將書捆成一摞,，每摞20本，提到指定地方,，再由搬運(yùn)工推著手動叉車運(yùn)輸?shù)絺}儲車間,。用主管的話說，印刷廠里的絕大部分工作需要一定的技術(shù)含量,。打包和搬運(yùn)則基本靠體力,。

這時李翔才反應(yīng)過來，合同里寫的“智能操作”只是個幌子,，完全就是人工操作,。“真實成人世界”的光環(huán)消退,，生活無比枯燥——早上七點(diǎn)多起床,，換上藍(lán)色工作服；八點(diǎn)開工,，將一本本裝訂好的書摞起、打包,、搬走,，像是無情的機(jī)器。這個工種,，除職校實習(xí)生外,，還有些附近村里的中老年人,，他們每天騎電動車上下班。

車間里布滿攝像頭,，偷懶或說話,，會被批評并扣薪水。按照主管的要求,，工人們從早上8點(diǎn)干到12點(diǎn),，午飯過后，再從1點(diǎn)工作到5點(diǎn),。算下來是8個小時,，但實際上，所有人都得至少加班兩小時,。加班每小時多付7塊錢,。

這樣的日子李翔不到半個月就受不了了。住在白色雙層集裝箱搭建的移動房里,，他總會做夢,，第二天醒來恍惚中以為自己回到了學(xué)校。他給家人打電話,，說不想干了,，父親罵他不能吃苦；他給駐廠老師發(fā)微信吐槽,，老師讓他堅持下,，不要影響畢業(yè)。

如果說體力上的疲憊尚能堅持,，腦力上的勞動則更成了他的負(fù)擔(dān)——每天加班兩小時后,，職校實習(xí)生們會被要求手寫一篇不低于300字的實習(xí)日志，駐廠老師每周來收一次,。老師叮囑他們,，不能寫當(dāng)包裝工、搬運(yùn)工,，要上價值,，寫模糊的工作心得。

于是每天加完班,，李翔都會老老實實地坐在馬扎上寫日志,。他只想寫“累”，但這過不了關(guān),。他開始編造那些假大空的話,，偶爾還會從網(wǎng)上抄些自以為的金句，“我在實習(xí)崗位很開心……實習(xí)能讓我把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐”“今天工作最大的感悟，就是細(xì)節(jié)很重要,，細(xì)節(jié)是成功的基石”“我發(fā)現(xiàn),，工作要用大局觀”。這些萬能句子,，放在什么地方都不違和,。

狀態(tài)好的時候，他一天可以寫完7天的日志,，“扎扎實實走形式,，能畢業(yè)就可以,?！?/p>

幻滅出現(xiàn)在拿到工資的那一刻,。李翔算了下工作時長,，判斷自己可以拿到5000多元工資,，可最終到手的只有3000多元,，同工種的老員工,，則拿到了六七千元月薪。

按照“職校生管理規(guī)定”,，實習(xí)單位發(fā)放的薪水“原則上應(yīng)不低于本單位相同崗位工資標(biāo)準(zhǔn)的80%或最低檔工資標(biāo)準(zhǔn)”,。李翔一打聽,，發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)的工資都被扣掉了一兩千元,。

駐廠老師先是語焉不詳,，被問煩了，才說是“學(xué)?？鄣墓芾碣M(fèi)”,。至于“管理費(fèi)”去向，老師解釋說,，一部分給學(xué)校,，一部分給人力資源公司,，即中介,。直到這時,，職校實習(xí)生們才知道中介這個角色的存在,。至于扣錢的理由,，除了管理費(fèi)，還有違紀(jì),。比如上班偷懶,、去廁所時間過長、未經(jīng)允許打電話等,。而廠里那些經(jīng)常聚在一起偷懶,、抽煙、打牌的老員工們,，倒是沒被扣錢,。

“當(dāng)時很不理解，活兒都是我們干的,，錢卻被分走了,。”職校生們?yōu)榇巳フ覐S里主管,。主管說,，他不和學(xué)生直接對話,，有事找駐廠老師。

直到有人打了當(dāng)?shù)厥虚L熱線,，廠里終于出面解釋，說是“已經(jīng)把足額的錢打到了人力公司,，那些違紀(jì)罰款也和廠里無關(guān),，建議還是找學(xué)校協(xié)商,?！币簿褪钦f,，職校實習(xí)生們每月拿到的薪水，其實是通過中介打過來的,。

依據(jù)“職校生管理規(guī)定”，實習(xí)生的薪水要“足額,、直接支付給學(xué)生”“不得經(jīng)過第三方轉(zhuǎn)發(fā)”,。于是有人提出報警,，但又擔(dān)心影響畢業(yè),，最終忍了下來。

上網(wǎng)檢索后,，李翔發(fā)現(xiàn),，在利益鏈條裹挾下，職校實習(xí)生早已成了中介和學(xué)校的搖錢樹,。

克扣薪水的事,，總會被反饋到馮妍這里。她是北方某市一私立中專的駐廠老師,。

“我們聽說,，學(xué)校克扣我們的實習(xí)費(fèi),，駐廠老師也參與了,，你們給出解釋，否則,，曝光你們,。”六個月的駐廠實習(xí)結(jié)束后,，一個學(xué)生在微信群里公開說,。

馮妍回復(fù)了三個微笑表情，將群設(shè)置成免打擾模式,。

“動不動說要自殺,，要跳樓，不想活了,?！碑?dāng)了半年駐廠老師，這些威脅對馮妍來說司空見慣,。學(xué)生們礦工,、遲到、晚上跳墻出去玩都是小事,，一個學(xué)生因為不想實習(xí),，在男廁所里寫大字，說“老板是黑心資本家,，和廠里XX有一腿”,。

駐廠工作很簡單,，三個老師，每人負(fù)責(zé)100人的管理,，平時就是去廠里看看,，查查寢室，以及解決學(xué)生的各種問題,。駐廠的半年,，月薪比平時多2000元。

馮妍腦子一熱,，報了名,。一個曾經(jīng)當(dāng)過駐廠老師的“前輩”告訴她，學(xué)生們“肯定不好管,，放平心態(tài),，別出人身安全事故就可以。其他的事,，盡力就好?！?/p>

不同于李翔們住的活動板房,，馮妍帶的學(xué)生全部入住了企業(yè)自建的宿舍樓——她負(fù)責(zé)的100個學(xué)生，機(jī)械專業(yè)的去了電子廠,，商務(wù)英語專業(yè)的去了一家銀行的外包客服中心,。

南方氣候濕熱，幾個宿舍有些霉味,。于是分宿舍當(dāng)晚,，馮妍接到了學(xué)生家長的電話，上來就是一頓炮轟,，“你們學(xué)校咋這么沒良心,，拉著我家孩子去打工，還讓我孩子住狗窩,，良心被狗吃了嗎,？”馮妍想解釋，家長聽不進(jìn)去,，丟下一句“要投訴你們”,，掛了電話。

接下來的半年,，不管深夜還是凌晨,，不斷有學(xué)生找她吐槽，“不習(xí)慣廠里環(huán)境”“不喜歡這里的食物”“不喜歡這份工作”“不喜歡主管”“不喜歡上班”“女朋友不喜歡我”……在所有“不喜歡”后面,，學(xué)生們都會加一句“老師,，怎么辦,？”——他們急切地想要從一個真正的成年人這里得到答案。

但馮妍通常找不到答案,。她只能反復(fù)勸他們,，不要想太多。做駐廠老師后,，她的微信總會出現(xiàn)500條未讀信息,。有些信息5分鐘內(nèi)沒來得及回復(fù)，學(xué)生就開始鬧脾氣,，“老師都什么素質(zhì)”“一切都是你的錯”“你是我見過最垃圾的老師”,。

駐廠老師最怕的就是自己負(fù)責(zé)的學(xué)生出事。之前的駐廠老師告訴馮妍,，他們有一屆學(xué)生進(jìn)廠實習(xí)時,，在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識了些朋友，被騙到國外搞電信詐騙去了,。

也是當(dāng)駐廠老師后,，馮妍才學(xué)著在中國裁判文書網(wǎng)搜索相關(guān)案例。她的目的很簡單——從案情中接受教訓(xùn),，自己盡量避免,。她對兩個案子印象深刻。

其中一個案例是,，重慶一所中職學(xué)校旅游專業(yè)的學(xué)生,，被安排到重慶渝北區(qū)某產(chǎn)業(yè)園實習(xí)一年，就在馬上要結(jié)束實習(xí)的2024年2月10日凌晨,，這名學(xué)生在宿舍內(nèi)休息時死亡,。公安機(jī)關(guān)認(rèn)定其死亡原因為∶縊死。

還有個案例是,，2021年12月24日,，河北邯鄲一所職業(yè)學(xué)校的學(xué)生通過中介，被安排到上海工廠做包裝工后,，一名姓郗的學(xué)生于2022年1月5日下午從實習(xí)單位宿舍離開,，卻在2022年1月16日在廠外被發(fā)現(xiàn)溺死。

馮妍因此對學(xué)生的安全問題格外敏感,。一次,，廠里主管打來電話，說有3個男同學(xué)早上沒上班,。馮妍立刻撥通了他們的電話,，卻無人接聽。她騎著共享單車在工廠周邊找了大半天,，依然不見蹤影,。馮妍報了警,，同時通知了校方和家長。

找了一整天后,，到了晚上,，那幾個學(xué)生開開心心回了廠，說是上班太累,，出去玩了,。

“都說不實習(xí)或?qū)嵙?xí)不合格會影響畢業(yè)，可人家不在乎啊,?！睂嵲跉饧绷耍T妍會拿“不發(fā)畢業(yè)證”嚇唬學(xué)生,?！罢l會在乎那個中專證呢”——她總會得到這樣的回復(fù)。

駐廠結(jié)束后不久,，馮妍辭職了,。她覺得在職校沒前途，打算繼續(xù)考公或考個教師編,。兩者相比,，她更傾向后者，“我不想以后教出來的學(xué)生,，都在工廠打工?！?/p>

“只要實習(xí)仍是畢業(yè)的必要條件,，這行就是朝陽行業(yè)?！卑崖毿．?dāng)成生意的吳玉良確信自己選對了賽道,。在這場隱秘的交易中，他似乎不擔(dān)心招不到學(xué)生,，“中職不行,，還有高職呢，怕什么,？”

2025年春節(jié)前,，吳玉良一直忙著到處送禮，禮物是標(biāo)準(zhǔn)套裝——兩盒茶葉,、四條中華煙,、一箱高檔白酒，以及一盒高檔護(hù)膚品,。送禮的對象幾乎都是職校校長,。

做職校實習(xí)生生意前,，吳玉良做的是向工地輸送農(nóng)民工。他的原始積累也來源于此,。漸漸的,，建筑行業(yè)的錢不好賺了，有人建議他拿職校實習(xí)生當(dāng)貨源,?！艾F(xiàn)在很多大型工廠最缺的就是人力。用學(xué)生工的話,，企業(yè)負(fù)擔(dān)的工資成本比正式職工至少低20%,，還不用承擔(dān)五險一金?！眳怯窳几嬖V我,，這行門檻不高，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)無非是打通職業(yè)院校的關(guān)系,，“也不用多,，校長和就業(yè)辦主任就可以?！?/p>

市面上專門做職校實習(xí)生的中介很多,，學(xué)校和學(xué)生資源相對固定。校方和誰合作,，取決于誰的公關(guān)手段更高,。

初入這行時，吳玉良看中了一個老牌職教中心,。他通過一些社會關(guān)系找到校長,，后者一直拒絕見面。之后在中間人的介紹下,，他終于得以和校長坐到飯桌上,。吳玉良記得，那次飯局,，自己喝了兩瓶茅臺,。那之后的半年，他像保姆一樣服務(wù)校長,，大到外出開會,，小到陪校長的老婆買菜。最終,，校長答應(yīng)給吳玉良200人的資源,，讓他試一下——學(xué)校彼時另有600多名實習(xí)生。這些實習(xí)生，被校長分給了不同中介,。

有了生源,，吳玉良很快聯(lián)系到南方一家電子廠，將這些實習(xí)生全部送了進(jìn)去,。廠里給每個學(xué)生的時薪是24元,，吳玉良從中扣掉了每人每小時10元管理費(fèi)。以此計算,，他每天克扣一個學(xué)生80元,，一個月下來是2400元，200個學(xué)生就是48萬元,，半年下來,，就是288萬元。去除一些成本,，這單生意,，他和校方各賺了100多萬。

這筆生意讓吳玉良看到了商機(jī),。他愈發(fā)覺得,，只要有生源，就會掙錢,。他也認(rèn)識了更多校長,，結(jié)識了不少招生辦主任，慢慢摸清了門道,。

吳玉良透露,，業(yè)內(nèi)利潤模式有兩種，一種是克扣學(xué)生時薪,，另一種是“打包人頭費(fèi)”,。所謂“打包人頭費(fèi)”，就是讓企業(yè)以每個學(xué)生300元-500元提成,，一次性給中介，中介再去和校長分配,。由于企業(yè)先付了這筆人頭費(fèi),，后期給到學(xué)生的時薪自然會降低。至于中介給學(xué)校的分成,，有的校長不敢私自使用,，便把錢存到學(xué)校的“小金庫”，用于日常一些不便進(jìn)賬的花銷,。招生辦主任則一般不參與分成,，“每次確定要往廠里送學(xué)生時，單獨(dú)給招生辦主任送錢。人數(shù)不同,，送的也不同,，幾萬到十幾萬不等?！?/p>

一些職業(yè)院校因此愿意找中介合作,，“有我們在中間，學(xué)校就可以放心掙錢呀,?！眳怯窳颊f，其實學(xué)校不通過中介也可以,，但這樣一來,，克扣學(xué)生實習(xí)費(fèi)就比較難辦，有中介這關(guān),，大家都相對安全。而中介與學(xué)校一般會打著“合作”的名義——中介給學(xué)校交幾十萬元保證金,，由學(xué)校與其簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,。其中，校方負(fù)責(zé)組織生源,，將符合實習(xí)條件的學(xué)生輸送給中介,，中介去尋求企業(yè)安排學(xué)生實習(xí)。甚至一些駐廠老師,，也是由中介公司招募的人,，或者中介承擔(dān)駐廠老師的額外補(bǔ)助。

實際上,，“職校生管理規(guī)定”早有明確,，不得“通過中介機(jī)構(gòu)或有償代理組織、安排和管理學(xué)生實習(xí)工作”,，但在利益鏈條的裹挾下,，違規(guī)行為層出不窮。

吳玉良也擔(dān)心出事,，尤其擔(dān)心校長出事,，“他一出事，把我們一招,，指定都得進(jìn)去,?！痹谥袊门形臅W(wǎng)搜索關(guān)鍵詞,，能搜到多個此類案件，學(xué)校相關(guān)人員涉及的罪名,，多是受賄,。

比如四川省宜賓市南亞電子職業(yè)學(xué)校原校長,、法定代表人劉某,，自2016年以來，與東莞一家人力中介合作,，由中介操作,，派遣該校學(xué)生到東莞兩家工廠實習(xí),，劉某則從中介那里收了90.4萬元“管理費(fèi)”,，用于自己購房、個人消費(fèi)等支出,。河南周口某女子職專原法定代表人楊某靈，2014年至2020年,，安排學(xué)校一個副主任與中介，和東莞一家電子廠簽訂學(xué)生實習(xí)合作協(xié)議,，企業(yè)總共付了2131萬元實習(xí)薪資等,，但學(xué)校只支付給學(xué)生1383.3萬元，剩余700多萬被侵吞了,。

學(xué)生的安全問題也是潛在隱患,。由于實習(xí)生進(jìn)廠無法簽訂正式勞動合同，也無法購買各種社保,，一旦發(fā)生傷亡事故,，就很棘手?！氨热缛ド习嗟穆飞习l(fā)生交通事故，在廠里受傷了,，壓力太大自殺了,。”吳玉良認(rèn)識不少同行,，每年都因此被起訴。每到這時,，學(xué)校就把壓力給到中介,，讓他們無論花多大代價，都得把事情擺平。

雖說不擔(dān)心“貨源”,，但吳玉良也承認(rèn),，能夠“進(jìn)行買賣”的職校生只是一小部分，且主要集中在民辦職校,，“公立學(xué)校還是好很多,。”

所以,，眼下他正忙著籌辦一所民辦職?！拦W(xué)校不可能參與——要想把生源牢牢攥在手里，就得成立學(xué)校,?！暗綍r候，不管是中介還是工廠,，都得聽我的,。”他端起100毫升的白酒分酒器,，語氣里帶著幾分志在必得,，“辦學(xué)校是件好事，總得給那些成績不好的孩子一條出路,?！本谱郎系娜它c(diǎn)頭附和：“對對對，咱們當(dāng)校長,、做校董,，不當(dāng)老板了?！币粋?cè)的餐邊柜上,，一箱53度的飛天茅臺和4條硬盒中華煙見證著這場生意的謀劃和布局。

即將完成這次采訪時,，李翔告訴我,，他原本想報對口高考,，但錯過了報名時間。于是他放棄了這個選項，“就算考過了,，大概還是上個高職，最后還得進(jìn)廠實習(xí),。但凡上的學(xué)和‘職業(yè)’倆字沾邊,，基本逃不過進(jìn)廠的命運(yùn)?！?/p>

今年6月畢業(yè)后,，他大概率還是會去找個南方的工廠打工,。畢竟在溫暖潮濕的南方，他第一次被稱作“學(xué)子”,。