4月10日,，廣東省新聞辦與省教育廳舉行新聞發(fā)布會,，正式發(fā)布廣東推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育落地的“兩素養(yǎng)1綱要”方案（簡稱“2+1”方案），明確了中小學(xué)校的人工智能教育要求,。根據(jù)方案,，小學(xué)1-4年級每學(xué)年不少于6課時，5-6年級每學(xué)年不少于10課時,，初中7-8年級每兩周至少1課時,，高中階段在信息科技和通用技術(shù)等國家課程實(shí)施基礎(chǔ)上，在高一或高二每兩周一課時,。

“2+1”方案包括《廣東省中小學(xué)教師人工智能素養(yǎng)框架(試行)》,、《廣東省中小學(xué)學(xué)生人工智能素養(yǎng)框架(試行)》以及《廣東省中小學(xué)人工智能課程指導(dǎo)綱要(試行)》。廣東省委教育工委書記,，省教育廳黨組書記,、廳長林如鵬介紹，該方案從課程設(shè)置,、教學(xué)資源,、師資建設(shè)、培養(yǎng)目標(biāo)等方面對中小學(xué)人工智能教育提出具體要求,，為各地,、各中小學(xué)校開展人工智能通識教育、基于國家平臺整合人工智能進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新及師生人工智能素養(yǎng)評價提供參考,。

方案系統(tǒng)推進(jìn)了AI教育組合拳,。從目標(biāo)層提出了師生素養(yǎng)框架，明確了師生素養(yǎng)能力坐標(biāo),；從路徑層制定了課程指導(dǎo)綱要,，提供了從課程到課堂的實(shí)施路徑，解決了各地在人工智能教育落地方面的問題,。同時,，“2+1”方案在全國率先構(gòu)建了中小學(xué)師生人工智能素養(yǎng)框架，尤其是教師素養(yǎng)框架,，從意識理念,、技術(shù)能力、教育應(yīng)用、專業(yè)發(fā)展以及社會責(zé)任五大維度回答了智能時代教師的職業(yè)使命,、必備能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，為我省中小學(xué)教師系統(tǒng)提升人工智能素養(yǎng)提供了指引。

全鏈閉環(huán)設(shè)計(jì)使得課程可落地,、可評價,。廣東著力建構(gòu)“目標(biāo)-內(nèi)容-實(shí)施-評價”全鏈條AI育人體系，課程綱要明確了人工智能課程核心素養(yǎng)的四個維度——人智觀念,、技術(shù)應(yīng)用,、智能思維、倫理責(zé)任,。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，分小學(xué)、初中和高中三個階段明確了學(xué)段目標(biāo),，注重可操作性和靈活性,。此外，方案還建議采用多種方法評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，并鼓勵探索將人工智能納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評價,。

近年來，廣東省深入實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,，全省中小學(xué)已實(shí)現(xiàn)寬帶接入率100%，超100M寬帶速率達(dá)100%,；課室多媒體設(shè)備配備率超過99%,。目前,，廣東已面向20個區(qū)域設(shè)立人工智能實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，探索人工智能賦能基礎(chǔ)教育的有效路徑。廣東還在制定AI工具與國家平臺融合應(yīng)用指南,，以促進(jìn)國家中小學(xué)智慧教育平臺和人工智能應(yīng)用深度融合,，形成國家中小學(xué)智慧教育平臺全域應(yīng)用試點(diǎn)的“廣東方案”。