近日,,教育部辦公廳印發(fā)了《關于加強中小學人工智能教育的通知》,,強調要加強頂層設計和部門協同,,統籌推進中小學和大學人工智能教育一體化發(fā)展,目標是在2030年前在中小學基本普及人工智能教育,。
《通知》列出了六大主要任務和舉措,,包括構建系統化課程體系、實施常態(tài)化教學與評價,、開發(fā)普適化教學資源,、建設泛在化教學環(huán)境,、推動規(guī)模化教師供給和組織多樣化交流活動,。華中師范大學人工智能教育學部教授王繼新表示,,從國家發(fā)展戰(zhàn)略來看,人工智能已經成為新一輪科技革命和產業(yè)變革的核心驅動力,。重視青少年的人工智能教育,,為國家培養(yǎng)具備人工智能素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才至關重要,這不僅關系到技術創(chuàng)新,,更關系到產業(yè)升級和經濟高質量發(fā)展,。
《通知》提出了相關課程中人工智能教育的要求:小學低年級段側重感知和體驗人工智能技術,小學高年級段和初中階段側重理解和應用人工智能技術,,高中階段側重項目創(chuàng)作和前沿應用,。家長張女士認為,“科技特長生”這條升學路徑值得探索,。
此外,,《通知》鼓勵各地各校將人工智能教育納入課后服務項目和研學實踐,推動產學研用結合,,聯合人工智能企業(yè),、高校、研究機構,、行業(yè)協會等,研發(fā)一批人工智能教育學習類課程和教學案例,,為教學提供支持,。今年2月,教育部公布了184個中小學人工智能教育基地名單,,這些學校在人工智能整體建設方面做出了積極探索,。不少企業(yè)、機構也開設了智能實驗室,、科技館等產學研一體化的場所,,不僅向高等教育的學生開放,也向中小學生開放,。這為學生提供了真實生動的教學場景,,還能夠實現教育與產業(yè)雙向促進的作用。
北京社科院研究員王鵬指出,,目前人工智能技術的應用已滲透到各個行業(yè)領域,,研學實踐能夠在實際情境中普及人工智能教育,激發(fā)學生的學習興趣和動力,,培養(yǎng)更多具備相關技能的人才,,為產業(yè)升級提供有力支撐,。
教育部辦公廳日前發(fā)布《關于加強中小學人工智能教育的通知》,,提出到2030年前在中小學基本普及人工智能教育
2024-11-29 01:36:00教育部將普及人工智能教育