施建榮指出,項(xiàng)目式教學(xué)強(qiáng)調(diào)以問題和項(xiàng)目為導(dǎo)向,,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)和參與的角色,。這種教學(xué)模式因涉及硬件、軟件,、班級規(guī)模和教師素質(zhì)等教育資源的制約,,在中西部地區(qū)的中小學(xué)可能不易普及。他建議,,可以通過線上學(xué)習(xí)和小組協(xié)作等方式,,實(shí)現(xiàn)教育資源的輻射和教育效果的提升。
王繼新基于全國8省20個(gè)縣(區(qū))的教育信息化調(diào)研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指出,,應(yīng)該從建立產(chǎn)教融合的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制和加強(qiáng)區(qū)域教育聯(lián)盟建設(shè)方面入手,,比如企業(yè)可以為學(xué)校提供人工智能實(shí)驗(yàn)室、開發(fā)板,、傳感器等硬件設(shè)施,,學(xué)校則可以為企業(yè)提供教育場景和應(yīng)用反饋;整合高校,、科研院所,、企業(yè)等多方力量,,建立區(qū)域性的人工智能教育聯(lián)盟。通過定期舉辦競賽,、研討會(huì),、培訓(xùn)營等活動(dòng),促進(jìn)資源共享和經(jīng)驗(yàn)交流,。這種模式能夠有效整合區(qū)域教育資源,,形成發(fā)展合力。
教育部辦公廳日前發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》,提出到2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育
2024-11-29 01:36:00教育部將普及人工智能教育