4月29日,，“什么是協(xié)和4+4”,、“4加4培養(yǎng)模式為何陷爭(zhēng)議漩渦”等相關(guān)話題沖上微博熱搜。近日，北京中日友好醫(yī)院外科醫(yī)生肖飛事件曝光,，涉事人員董襲瑩是北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)醫(yī)生,，畢業(yè)于該校的臨床醫(yī)學(xué)長(zhǎng)學(xué)制試點(diǎn)班（即4+4試點(diǎn)），這引發(fā)了網(wǎng)友對(duì)北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院“4+4”教育模式的討論,。

有網(wǎng)友認(rèn)為,，“4+4對(duì)于那些學(xué)了8年甚至更久的專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)生不公平”，當(dāng)多元化培養(yǎng)變成特權(quán)遮羞布時(shí),，那些按部就班,、用數(shù)千小時(shí)泡實(shí)驗(yàn)室和守臨床的醫(yī)學(xué)生，可能會(huì)懷疑努力是否有回報(bào),。還有人指出,，這不僅涉及公平問(wèn)題,，還關(guān)系到患者的生命安全以及對(duì)醫(yī)生的信任問(wèn)題,。不過(guò),，也有人表示不應(yīng)因一個(gè)人的行為否定整個(gè)“4+4”模式,，稱(chēng)它曾是許多真正想成為醫(yī)生的人的希望。

“4+4”模式是指先接受4年的非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育,，再進(jìn)行4年的醫(yī)學(xué)教育。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)生需攻讀臨床五年制本科,、臨床“5+3”一體化或臨床八年制才能參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試,。“4+4”模式則為申請(qǐng)者提供了重新規(guī)劃職業(yè)生涯的機(jī)會(huì),。

2018年,，協(xié)和醫(yī)學(xué)院?jiǎn)?dòng)了臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)班,，面向國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)招收非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生和推免生攻讀臨床醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，旨在培養(yǎng)具有多學(xué)科背景的高層次拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才,。校長(zhǎng)王辰曾表示,，這一模式旨在打破醫(yī)學(xué)教育主要基于生物學(xué)的局限，通過(guò)引入理科,、工科乃至人文,、藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)的人才,，培養(yǎng)大醫(yī)學(xué)人才,，建設(shè)新醫(yī)科,。

2023年,，協(xié)和醫(yī)學(xué)院首屆“4+4”試點(diǎn)班17位臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)博士畢業(yè)生正式畢業(yè),。自2022級(jí)起,，該計(jì)劃招生人數(shù)已增至45人。然而,，有報(bào)道指出，“4+4”項(xiàng)目畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中處于不利地位,，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí),、科研和臨床時(shí)間都不足,。與臨床八年制相比，“4+4”學(xué)生的醫(yī)學(xué)課程從三年壓縮至兩年,，少了臨八博士階段的兩年臨床輪轉(zhuǎn),，科研時(shí)間也被進(jìn)一步擠壓,。經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn),，“4+4”學(xué)生似乎并未能顯著體現(xiàn)出設(shè)想中的多學(xué)科背景優(yōu)勢(shì),，反而在畢業(yè)時(shí)成為了均質(zhì)化的準(zhǔn)醫(yī)生,。