大學畢業(yè)后,，葉非被分配到小學教語文，迄今當了三十年班主任,。她說,，女兒的學習基本都是自己輔導。對于女兒的教育，她遵循傳統(tǒng)的方式——回家第一件事必須寫作業(yè)，寫完才能做其他事情,。作為老師，她見過很多優(yōu)秀的學生,，因此也希望女兒更加優(yōu)秀。但她沒有跟孩子挑明,，也不要求她成績滿分,，而是盡她最大的努力就行。

李冰瑤后來在大學生心理健康教育作業(yè)的自述中寫：“我媽媽是小學教師,，后來我上了那所小學,，天天跟媽媽待在一起。但是我小時候特別淘氣,，管不住自己的行為,，也比較沖動，所以很容易跟班里的同學發(fā)生小摩擦,，動了幾次手,，被班主任及時制止并教育了之后，慢慢我也知道了自己的問題,，并改正,。由于當時成績比較優(yōu)秀，還被分配到學校的培優(yōu)班去額外補充知識,?！?/p>

到初一，因為早戀的問題,，母女倆產(chǎn)生過沖突,。葉非回憶，一次晚上回家,，女兒拿她的手機聊天,，不寫作業(yè)。她明確制止,，也去學校找過女兒的班主任,，要求女兒把學習放在第一位,。有次，她一怒之下摔掉了手機,。

那天是元旦前,，李天明記得，他下班回到家里,，看到女兒在房間躺著,，面無表情，哭得像個淚人,。葉非躺在客廳,，同樣悲傷失落。這種狀態(tài)持續(xù)了女兒的整個初一,，她的成績滑到班級倒數(shù)第二名,。

后來，李冰瑤在她的大學入學自測里寫：“到了中學,，第一次期中考試,，語文單科成績就考了班級第一名，當時站在講臺上,，接受老師和同學們的贊揚和認可,，我倍感驕傲?？上Ш镁安婚L,，我因為懵懂，開始對異性產(chǎn)生好感,，耽誤了學業(yè),，浪費了時間，成績一落千丈,。好在有好朋友和家長的勸說,，也明白了目前最重要的是我學習，我也憑借著自己的特長和對學習的認真態(tài)度,，考上了重點高中,。”

從那之后,，母女倆再沒提起過這件事情,。葉非也不再和女兒發(fā)生沖突，變得小心翼翼,。她擔心孩子出事,，又擔心女兒逃學或者厭學，女兒早晨去上學時，她默默陪著走到學校,。

李天明能感覺到,，妻子對女兒想管又不敢管，想問又不敢多問,。那時候,，他開始介入更多，包括開家長會,、見班主任,，和孩子聊天，陪她去夏令營,、去旅游,。他感到，女兒的心逐漸向他打開,。

葉非說,，過去李天明主要忙工作上的事情，又因為她是小學老師,，比較對口,，所以在輔導功課、接送上下學方面,，主要是她在管，但夫妻倆還是會交流女兒的情況,。

后來李天明介入更多后,，也會告訴妻子女兒的很多事情。葉非仍和女兒保持著日常交流,，知道她的男友,，有哪些喜好，但不會過問很多細節(jié),。

說起對女兒家庭教育的反思,，兩人坐在一起，默默聽著對方講述,。李天明回憶起一個長期從事抑郁癥,、自閉癥孩子康復和教育的朋友曾經(jīng)告訴過他的話，在那個朋友接觸的因抑郁而休學的家庭中,，比例最高的是教師和醫(yī)生家庭,，父母屬于知識分子，有固有的教育理念和方法,，同時他們對孩子的期望值超越了其他家庭,。

“如果孩子達不到期望，他們會不斷強化自己的方法，其實就是跟孩子對抗,。當孩子在青春期的時候,，一旦爆發(fā)沖突，父母會先受不了,。因為父母感覺自己全心全意地調(diào)動資源和付出,，只要求孩子拿最好的成績，而你連這一點都滿足不了家長,?！?/p>

李天明說，從那一刻他意識到,，父母不能總認為自己是對的,，應該跟孩子平等交流。孩子的成長,，也不應局限于學習成績,。他認為，三口之家應該像等邊三角形,，不要強調(diào)誰是核心,。每個人都有一個屬于自己的圈子，除了家庭,，還有自我,。

李冰瑤初二時，有次開家長會,，李天明作為家長發(fā)言,，講教育孩子的問題。他說,，我家孩子成績不是最好的,，但這也是我的女兒。成績只是一方面,。我非常愛我的女兒,，我有信心讓她在各方面更好地成長。

高中時,，李冰瑤堅持選理科,。李天明咨詢了省教育考試院的專家和高考志愿填報專家，得知全國147所招收書法專業(yè)的院校,，不招收理科的只有四五所,。他想，書法畢竟是女兒的童子功,，她字寫得好,。高考如果走書法,，機會更大。

心里有底后,，對于女兒報理科,，李天明沒有阻攔。同時也告訴她,，理科文科對將來選書法沒有影響,。他想過，如果硬要女兒選文科,，女兒不理解,，父女之間易發(fā)生沖突。

李冰瑤高考兩個月前,，對于省內(nèi)招收書法專業(yè)的院校,，李天明都分析了招生簡章和歷年的分數(shù)線。最后,，他根據(jù)女兒的分數(shù),，選擇了一所工藝美術專業(yè)在省內(nèi)聲譽度較高的學校，最終李冰瑤考上了這所學校,。

大一時期,，李冰瑤獲得學院書法專業(yè)二等獎，河北省大學生組毛筆書法專業(yè)三等獎,。李天明說,，全省書法專業(yè)有將近四五千名考生，只有百分之三的考生能獲獎,。

李冰瑤的榮譽證書。

在大學室友吳悠印象里,，李冰瑤書法寫得好，經(jīng)常在宿舍和室友分享學習心得,，聊各種字體和流派,。她是一個性格文靜的女孩，每次見到同學都會微笑著打招呼,，從沒聽她提過自己的煩心事,。

李天明感覺到，那時女兒對學習越來越感興趣,，有時晚上10點還在自習室練字,。2023年11月17日，李冰瑤像往常一樣給父親發(fā)微信,，并讓他常和她聊天,，陪她一起努力。李天明答應女兒說，我們一起成長,。

李冰瑤和父親李天明的聊天。

鄧自軍也感覺到,，進入大學后,，李冰瑤對書法的熱愛比以前更強烈。曾有幾次,，李冰瑤向他請教,，怎么學英語，以及書法上怎么突破,。

第一學年,，李冰瑤的文化課獲得年級和班級第一。當時,，李天明跟王澍光說了女兒的成績,，王澍光沒有回應。后來他又提過一次,，他記得王澍光表示,，他的關注點在成績上，跟小學中學家長一樣,，對孩子的關注面窄了,。李天明有些反感他的大道理，他只想分享孩子的變化,。

對于這樣的成績,，李冰瑤似乎不夠滿意。在大學生心理健康教育課的作業(yè)中,，她寫：“我鉚足了勁學習,，想通過自己的努力考上一所好大學…每次選擇都有它的價值和意義，我寫出了一手好字,，在集訓班里面名列前茅,，老師也對我寄予厚望，我也越來越自信,。好景不長,，高考前倆月，我發(fā)了高燒,，輸了兩周液,，我高考成績也受到了影響?！?/p>

大學跟她的預期有偏差,，但她寫道：“我會努力,，做好專升本的準備……于無聲處起驚雷，曲折過后千帆競發(fā),，困厄之時自起浩歌,。”

在大一的職業(yè)生涯規(guī)劃書里,，李冰瑤表達,，她未來想從事書法教育，實現(xiàn)自我是她今后努力的方向,。李天明想過,，女兒大學畢業(yè)后，就算沒考上編制,，書法培訓也是一條可走的路,。

家里放著李冰瑤的書法作品，一些是臨摹歷史名家的字,，一些是古詩,。李天明特地給女兒準備了兩枚印章，作為她以后的畢業(yè)禮物,。

但現(xiàn)在,，女兒沒了，章也沒用了,。

李天明給女兒準備的印章。