無論哪種選考模式,,新高考最大的特點就是在“選拔”的同時增加了“選擇”。這一變化不僅促進了學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)上的文理交融,,同時“學(xué)其所長,、考其所長”的方式也更大限度地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主性,使因材施教成為可能,。
高考從“解題”轉(zhuǎn)為“解決問題”,。今年也是新課標(biāo)在全國高考中全面落地的首次高考。2018年教育部發(fā)布《關(guān)于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導(dǎo)意見》,,提出各地結(jié)合高考綜合改革推進安排和高中學(xué)校辦學(xué)條件實際,,有計劃、分步驟,、積極穩(wěn)妥地實施新課程新教材,。按照計劃,2022年秋季開學(xué)起全國各?。▍^(qū),、市)均啟動實施新課程新教材,經(jīng)過高中3年的學(xué)習(xí),,今年則是新課標(biāo)在全國全面實施后的首次高考,。
普通高中新課標(biāo)的實施與新高考改革是相輔相成的,其背后是育人模式的變革,。2018年,,教育部召開新聞發(fā)布會,介紹普通高中新課標(biāo),,提到普通高中教育不只是為升大學(xué)做準備,,還應(yīng)為學(xué)生適應(yīng)社會生活和職業(yè)發(fā)展做準備,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此,,普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)是進一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì),著力發(fā)展核心素養(yǎng),,使學(xué)生具有理想信念和社會責(zé)任感,,具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,,具有自主發(fā)展能力和溝通合作的能力,。
“提升學(xué)生的綜合素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)”成了新課標(biāo)的核心。這意味著考核學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng),,成了高考最應(yīng)該考察的內(nèi)容,。考試命題改革正從“知識中心”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)立意”,,也就是考試到底考什么在發(fā)生變化,。“知識中心”的考試更多依賴“記”住了多少,,“記”準了多少,,而“素養(yǎng)立意”的試題關(guān)注的是學(xué)生所學(xué)知識的真實應(yīng)用,而且往往是綜合運用,。為實現(xiàn)這一考試目的,,考生在考試中所要面臨的就不是“純粹”的問題,而是在一定情境中的問題,、任務(wù),。