功利的名校執(zhí)念該放下了 教育應(yīng)回歸尊重個(gè)體,！教育應(yīng)當(dāng)是尊重個(gè)體權(quán)利,、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)人生的引導(dǎo)與啟發(fā),，而不是一場(chǎng)“炫耀名?！钡母?jìng)賽,。近日，瑞昌市第一中學(xué)的一位老師因三名學(xué)生未填報(bào)北大清華而解散微信群的事件引發(fā)了廣泛討論,。

網(wǎng)傳圖片顯示,，這位老師在群內(nèi)表示三名學(xué)生不聽(tīng)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的勸告,，完全按照個(gè)人意愿填報(bào)了熱門專業(yè),，并將所有感情都化整為零。老師還聲稱將以失望解散此群，認(rèn)為這是班主任教育的失職和職業(yè)教育的失敗,。

據(jù)報(bào)道,，7月7日晚，瑞昌市第一中學(xué)發(fā)布情況說(shuō)明稱,，漆某芳老師在得知三名學(xué)生未填報(bào)清北志愿后,，在微信群內(nèi)發(fā)表了不當(dāng)言論。學(xué)校和漆某芳老師已向?qū)W生及家長(zhǎng)表達(dá)了誠(chéng)摯歉意,，三名學(xué)生已按自己的意愿填報(bào)了志愿,。

這件事乍一看很怪異：即便不報(bào)清北，這幾位考生的成績(jī)也很出色,，為何老師會(huì)如此反應(yīng),？仔細(xì)思考也不難理解，清北錄取人數(shù)可能被視作一種“成績(jī)”,，對(duì)老師和學(xué)校來(lái)說(shuō)格外重要,。老師的言論中透露出對(duì)學(xué)生不報(bào)清北的不滿，將其視為辜負(fù)了學(xué)校的付出,，甚至是一種以自我為中心的表現(xiàn),。這種情感表達(dá)實(shí)際上是一種道德綁架，忽略了學(xué)生的個(gè)人意愿和職業(yè)規(guī)劃,。

雖然一些學(xué)生對(duì)志愿填報(bào)缺乏基本了解,，老師有必要進(jìn)行指導(dǎo)，但這種指導(dǎo)應(yīng)基于尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,。在這位老師的發(fā)言里,，學(xué)生仿佛只是一個(gè)證明“成績(jī)”的數(shù)據(jù)，只要能提供“考上清北”的敘事即可,，至于專業(yè)前途和興趣愛(ài)好似乎不在考慮范圍之內(nèi),。

該事件引發(fā)人們反感的原因在于，老師的言辭讓人們看到了一種打著感情牌的權(quán)利剝奪,?！扒灞薄甭淇蘸蟊阊赞o失當(dāng)，甚至負(fù)氣解散群聊,，實(shí)在失了老師應(yīng)有的氣度,。更值得深思的是，清北為何如此重要,，老師又如何被裹挾其中,？

清華、北大作為中國(guó)頂尖高校Top2,，很多時(shí)候已經(jīng)成了一種“度量衡”,。檢索發(fā)現(xiàn),，有多少學(xué)生考上清北，不僅是一所中學(xué)的關(guān)注點(diǎn),，甚至可能出現(xiàn)在地方宣傳稿里,。可以想見(jiàn),，涉事老師的情緒破防,，大概就來(lái)自這種名校考核的激勵(lì)以及臨門卻錯(cuò)失的遺憾,。

對(duì)于名校崇拜,，相關(guān)部門的規(guī)定也是明確的?！督逃筷P(guān)于做好2025年普通高校招生工作的通知》載明,，不得以任何形式宣傳炒作“高考狀元”“升學(xué)率”“錄取率”“高分考生”等，不得以高考成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生,，不得將升學(xué)率與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先及職稱晉升掛鉤,。

這些規(guī)定表明，“清北率”本就不應(yīng)該成為一種考核指標(biāo),。老師盡心教學(xué),，學(xué)生努力學(xué)習(xí)；老師提供建議,，學(xué)生自主選擇,。高考的邏輯本該如此簡(jiǎn)單，而不是變成為了成績(jī)而過(guò)度內(nèi)卷,、忽視個(gè)體差異的功利競(jìng)爭(zhēng),。

摒棄這種異化的考核標(biāo)準(zhǔn)，是因?yàn)樗欢〞?huì)催生更多異化,。比如教育資源的不合理分配,、向小部分學(xué)生的過(guò)度傾斜；比如部分師生關(guān)系的異化,，老師仿佛在管理一個(gè)項(xiàng)目,，失去了將心比心、尊重學(xué)生的師者尊嚴(yán),，原本純粹的師生關(guān)系變得功利,、不再溫情。

讓教育回歸應(yīng)有的面貌：教育不是一場(chǎng)“炫耀名?！钡母?jìng)賽,，而是尊重個(gè)體權(quán)利、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)人生的引導(dǎo)與啟發(fā),，這才是真心地為學(xué)生謀劃,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。