未報(bào)清北的學(xué)霸和破防的班主任教育評(píng)價(jià)體系引爭(zhēng)議(2)

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2025-07-09 10:47:13 大眾日?qǐng)?bào)

這位教師的不滿情緒,，除了對(duì)學(xué)生情真意切的惋惜，或許還觸碰到了教育者的某些利益,。學(xué)生的升學(xué)去向,，尤其是清北錄取情況,，往往直接與績(jī)效考核,、評(píng)優(yōu)評(píng)先,、獎(jiǎng)金分配乃至職稱晉升掛鉤,。有些網(wǎng)友的評(píng)論雖顯尖銳,，但確實(shí)點(diǎn)出了部分教師情緒失控的潛在現(xiàn)實(shí)因素,。

教育部明確提出嚴(yán)禁以升學(xué)率或考試成績(jī)對(duì)學(xué)校進(jìn)行考核排名，對(duì)教師進(jìn)行排名,、獎(jiǎng)懲,，但在基層實(shí)踐中，清北錄取率作為“硬通貨”的評(píng)價(jià)慣性依然強(qiáng)大,。學(xué)校的評(píng)價(jià)體系如此,，教師的心理壓力大，職業(yè)價(jià)值觀難免受到影響,。因此,，部分老師認(rèn)為學(xué)生個(gè)人的專業(yè)前途、興趣愛好固然需要考慮,，但考上清北證明成績(jī)的數(shù)據(jù)更加重要,，最終形成了學(xué)生不報(bào)清北，老師情緒“破防”,。

教育領(lǐng)域存在的過度追求升學(xué)率以及“清北率”的功利化傾向已經(jīng)引發(fā)社會(huì)高度關(guān)注,。相關(guān)部門明確嚴(yán)禁宣傳炒作“升學(xué)率”、“高分考生”,，并禁止將升學(xué)率與教師獎(jiǎng)勵(lì),、評(píng)優(yōu)評(píng)職掛鉤。這些都表明,，“清北率”不應(yīng)該成為一種考核指標(biāo),，老師更不該因?qū)W生的自主選擇而“破防”,。

在事件中，三名考生若是經(jīng)過深思熟慮后報(bào)考了理想的學(xué)校,，這份堅(jiān)定和對(duì)個(gè)人未來的規(guī)劃值得點(diǎn)贊,。近年來，越來越多的考生傾向選擇高校的“王牌專業(yè)”,，而不是唯“清北論”,。在越來越多學(xué)子眼中，學(xué)科適配比學(xué)校光環(huán)更重要,。根據(jù)個(gè)體情況進(jìn)行理性的選擇,，可以避免專業(yè)選擇不符合自己愿望導(dǎo)致退學(xué)復(fù)讀的情況,。當(dāng)清北只能就讀邊緣專業(yè)時(shí),，其他學(xué)校的頂尖專業(yè)成為更務(wù)實(shí)的選擇。

部分高校對(duì)于報(bào)考的考生設(shè)置了多元化的評(píng)價(jià)體系,，令競(jìng)爭(zhēng)的維度變得越來越多元,。例如，香港一些高校的招生條件是：高考成績(jī)只是敲門磚,，決定了考生是否有機(jī)會(huì)進(jìn)入面試環(huán)節(jié),，而面試表現(xiàn)則占到30％甚至更重的分量。甚至體育,、藝術(shù),、科創(chuàng)等方面有特長(zhǎng)的學(xué)生還有額外加分。

志愿填報(bào)確實(shí)是人生大事,，這需要老師提供專業(yè)建議,，學(xué)生根據(jù)情況自主選擇。無論是志愿填報(bào)還是教書育人,，放下功利的名校執(zhí)念甚至是情感綁架,，充分考慮個(gè)體差異，回歸教育“以人為本”的初心至關(guān)重要,。

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(責(zé)任編輯：zx0176)

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