郭濤曾在備考研究生時服用“聰明藥”,。當(dāng)時他常常感到注意力難以集中,,學(xué)習(xí)效率低,,在社交媒體上看到有人分享吃“聰明藥”可以提高專注力后,,便在某二手平臺以160元的價格購買了一瓶印度版利他林,。其間,一位考研“搭子”也向他索要了幾粒,。郭濤在服用不久后出現(xiàn)明顯情緒波動,,有時候還產(chǎn)生幻覺。出于對失控的恐懼,,他將剩余藥物全部丟棄,。
與郭濤不同的是,楊宏的服藥時間更長,,副作用也更嚴(yán)重,。在一次月考中,她雖然重返班級前十,,卻開始頻繁出現(xiàn)失眠,、掉發(fā)、心悸等問題,。高三上學(xué)期接近尾聲時,,因察覺到女兒的異常,母親勒令楊宏停藥,。楊宏經(jīng)歷了劇烈的戒斷反應(yīng),,頭痛、惡心,、精神恍惚,,學(xué)習(xí)狀態(tài)也一落千丈。
作為中樞神經(jīng)興奮劑,,專注達(dá)在我國屬于一類精神藥品,,執(zhí)行“紅處方”管理制度。只有通過毒麻藥品管理考核的主治醫(yī)師及以上級別醫(yī)生才有開具該類藥物的資質(zhì),。對于提出用藥需求的患者,,醫(yī)生需先對其進(jìn)行詳細(xì)的臨床評估,只有當(dāng)患者明確診斷為ADHD后,,方可考慮給他開具哌甲酯等改善癥狀藥物,。開藥流程也受到嚴(yán)格監(jiān)管。每一例處方需在北京市全網(wǎng)統(tǒng)一系統(tǒng)中備案,,首次開藥僅限一盒,,即兩周用量,。后續(xù)維持治療過程中,最多可開一個月劑量,。
不過,,不容忽視的一點(diǎn)是,從醫(yī)院開出專注達(dá)或許變得更容易,。家長對孩子的要求越來越高,,對注意力問題的關(guān)注度也在提升,越來越多家長主動帶孩子前往醫(yī)院就診,。同時全國各地醫(yī)院都在增設(shè)學(xué)習(xí)困難門診,,但一些醫(yī)院的科學(xué)評估和診斷能力沒有跟上,將復(fù)雜的學(xué)習(xí)困難問題籠統(tǒng)歸結(jié)為注意力缺陷導(dǎo)致的,,從而開具專注達(dá),。