“新會陳皮與廣東文化、紙飛機中的數(shù)學模型、古詩詞中的中國煉丹術,、章丘鐵鍋的網(wǎng)紅命運,、基于物聯(lián)網(wǎng)的智能校園建設”……三個分論壇會場里,，有關地域文化、科技創(chuàng)新,、歷史,、經(jīng)濟,、交通,、環(huán)保甚至民風民俗的研究課題都被學生們進行了酣暢淋漓的論述,。來自山東省實驗中學的學生韓子訸結合近期頗受公眾關注的“網(wǎng)紅”章丘鐵鍋事件,，敘述了其從默默無聞到一夜爆紅,，再到跌落神壇備受質(zhì)疑的跌宕起伏的命運，從傳統(tǒng)文化,、經(jīng)濟市場,、消費者需求和政府的角度反思造成這一現(xiàn)象的原因,，讓不少因《舌尖上的中國3》而知曉章丘鐵鍋的外地師生們聽得津津有味,。

“這次論壇活動舉辦的非常好，給了學生們一個發(fā)現(xiàn)興趣,、開闊視野和探究交流的機會?！鄙轿魇嶒炛袑W教師趙婧一表示,，現(xiàn)在很多孩子都沉迷于網(wǎng)絡游戲，對傳統(tǒng)文化知之甚少,，對科技創(chuàng)新也興趣不高,。通過來自各省市學生們的分享,，不僅對不同地區(qū)地域文化的差異有了更深了解,，而且也讓他們意識到傳承與保護地域文化是每個人的責任,，追求科技創(chuàng)新能讓社會更進步,，國家更強大。

“因為我去過廣東,，親身見過碉樓，來自江門一中的同學對世界文化遺產(chǎn)的闡釋和中國傳統(tǒng)環(huán)保意識的論道之精,、觀點之深刻讓我嘆為觀止,。”山東省實驗中學副校長林寶磊向記者表示,，齊魯文化作為中華傳統(tǒng)文化很重要的組成部分,，應該在所有中學生尤其是山東的中學生里面樹立自己的文化的自信,。作為年輕一代,，他們有責任有必要去了解所生活地區(qū)的傳統(tǒng)文化,，并為文化的保護,、傳承與發(fā)展而努力,。

聚焦城市發(fā)展全國中學生為濟南提出“金點子”

7月15日上午,，結束了30多場的分論壇“頭腦風暴”，近百名來自全國各地的中學生實地考察了大明湖,、百花洲,、曲水亭街等有老濟南特色的景點,，為15日下午的“城市文化發(fā)展創(chuàng)意金點子大賽”做準備,。

組委會為“金點子大賽”獲獎學生頒獎

在前期走訪泉城古街小巷的基礎上,，與會學生以活動小組為單位向組委會提交了濟南地域文化發(fā)展創(chuàng)意金點子，并在7月16日上午進行了金點子現(xiàn)場答辯,，為泉城發(fā)展提出了許多自己的真知灼見,。最終,，經(jīng)過答辯,，《琴書文化在現(xiàn)代化建設背景下的傳承與發(fā)展》《濟南名人故居的保護與發(fā)展》《在中學教育中弘揚濟南名人文化》等3個小組的金點子被評為“金點子創(chuàng)意大賽”一等獎，而牛星竹、蘭天啟,、韓子訸3名學生則一舉斬獲金點子最佳表現(xiàn)獎,。

張泳欣等獲獎學生分享活動體會

“杜甫寫下‘濟南名士多’的詩句時,，并非刻意奉迎,，因為濟南的名人故居曾有四十多處,，但隨著城市建設,，不少名人故居讓位于‘發(fā)展經(jīng)濟’，所以我們建議濟南要做好名人故居的保護工作,，因為這是一座城市不可多得的文化名片,。”蘭天啟告訴記者,，有關部門可以效仿“河長制”，對古建筑片區(qū)實行“樓長制”,，將名人故居的管理保護責任到人,，從而將名人故居的保護落到實處。

學生們從穿針引線開始,，學習魯繡制作