大學(xué)三年級(jí),，是唐圣瀚學(xué)長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)，也是他成為一名廣告人的開(kāi)端,。

從創(chuàng)業(yè)之初到現(xiàn)在從業(yè)多年,，唐圣瀚始終覺(jué)得廣告行業(yè)中所有的挑戰(zhàn)都來(lái)自于人,，也就是執(zhí)行階段。他分享道,，“在和客戶甲方討論的時(shí)候,，我們都知道甲方希望全程高效率且最終成果要出其不意，這一直是他們所期待的,，但真正對(duì)接工作時(shí),，會(huì)出現(xiàn)甲方還沒(méi)看過(guò)文件等沖突情況，導(dǎo)致溝通不暢,，所以這種時(shí)候我們一直都是‘小心的打工人’狀態(tài),。”溝通問(wèn)題是唐圣瀚認(rèn)為入行多年遇到的較大挫折,，要克服這個(gè)困難只能首先提升自己講故事的能力,，但這一關(guān)有時(shí)也很難把握。

堅(jiān)持觀察產(chǎn)業(yè)未來(lái)是唐圣瀚從北大新傳廣告系所得到的啟發(fā),，這也始終貫徹著他多年的職業(yè)生涯,。沒(méi)來(lái)北大深造前，唐圣瀚表示,，他的視野只會(huì)集中在眼前“如何把工作做好,？”等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)陳老師的訓(xùn)練之后,，唐圣瀚才明白,，觀察產(chǎn)業(yè)鏈需要知道其前與后的發(fā)展，這是他過(guò)去沒(méi)有涉獵過(guò)的部分,。同樣地,，他指出，做學(xué)問(wèn)最重要的是思考與未來(lái)相關(guān)的方法,，事先準(zhǔn)備好去應(yīng)用這個(gè)未來(lái),。我們必須知道“我身在何處？我該往哪里走,？未來(lái)會(huì)是什么樣？”

對(duì)于現(xiàn)在廣告學(xué)的變化和發(fā)展,，唐圣瀚一直認(rèn)為它是在不斷變動(dòng)中的,。13年入學(xué)之初，他從陳老師那得知“廣告理論崩潰了”,，他當(dāng)時(shí)非常震驚,，但冷靜之后嘗試考慮自行整理信息，而這種整理現(xiàn)象其實(shí)就是廣告學(xué)現(xiàn)在與未來(lái)的狀況,。未來(lái)廣告學(xué)如何發(fā)展,，或者將來(lái)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),，唐圣瀚表示我們應(yīng)跟隨老師教學(xué)的步伐穩(wěn)扎穩(wěn)打，“預(yù)測(cè)發(fā)展是每個(gè)時(shí)代的特征,，雖然我們沒(méi)有辦法準(zhǔn)確預(yù)知,，但通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，有一些東西即使在變,，卻總有恒定不變的部分,，而課堂的意義就是告訴我們什么會(huì)變，以及怎么預(yù)測(cè)與適應(yīng)行業(yè)變化的一些技巧”,。