中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄“沉睡”40年無人破、大學(xué)生軍訓(xùn)一天暈倒數(shù)人……中小學(xué)生乃至大學(xué)生體質(zhì)下滑,，早已不是新話題,，但近期爆出的這些新聞再次引發(fā)了廣泛關(guān)注,。好日子難道就只能養(yǎng)出弱孩子？

9月13日,，學(xué)生們?cè)谛逻\(yùn)動(dòng)場上練習(xí)籃球,。新華社記者劉穎攝

新華網(wǎng)北京9月16日電（記者楊婷）女子800米紀(jì)錄是1977年創(chuàng)造的、女子100米紀(jì)錄要追溯到1979年,、男子110米欄紀(jì)錄為1981年創(chuàng)造……據(jù)我國東北某省會(huì)城市學(xué)生體育藝術(shù)發(fā)展中心的統(tǒng)計(jì),，當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄普遍“沉睡”多年，有的項(xiàng)目甚至40年無人打破,。樣本雖選自東北,，但在全國范圍內(nèi)，不得不說現(xiàn)象較為普遍,。

與中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄多年無人破相對(duì)應(yīng)的,，是一些處于低位的青少年體質(zhì)健康指標(biāo)。近日,，廣州市教育局公布的2016學(xué)年中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況抽測結(jié)果顯示,，對(duì)比《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，抽測優(yōu)秀率僅2.6％,，不及格率達(dá)16.2％,，重度近視率為49.8％。

大連某小學(xué)一位從事23年體育教學(xué)的教師表示,，他能明顯感覺到孩子們體質(zhì)下降,。“2000年前后,，我?guī)н^1993年出生的孩子訓(xùn)練,，60米能跑到6秒1，100米能跑到11秒94,，現(xiàn)在體校找這樣的孩子都很難,，100米跑12秒78的就算不錯(cuò)了?！边@位教師說,。

“這幾年從統(tǒng)招學(xué)生中挑人進(jìn)校隊(duì)越來越難，孩子們個(gè)頭高了,、身體胖了,，但耐力、爆發(fā)力等身體素質(zhì)卻不如以前,?！标兾髂掣咝ｓw育教研部定向越野項(xiàng)目指導(dǎo)教師說。

開學(xué)軍訓(xùn)暈倒,、體測猝死頻發(fā)

進(jìn)入9月以來,，長沙各大高校陸續(xù)開展了大一新生軍訓(xùn)活動(dòng),。這本是新生為適應(yīng)校園生活而開展的集體觀念和身體素質(zhì)調(diào)整活動(dòng)，但不少學(xué)生軍訓(xùn)期間出現(xiàn)了身體不適,，或暈倒被抬出隊(duì)列急救,，或在場邊休息調(diào)整。這種情況還發(fā)生在開學(xué)典禮中,。

在長沙某高校今年的開學(xué)典禮上,，僅過了40分鐘就有多位學(xué)生出現(xiàn)身體不適須離場休息。

事實(shí)上,，如今不管是開學(xué)典禮,，還是新生軍訓(xùn)，由校醫(yī)和老師組成的現(xiàn)場救護(hù)小組幾乎已成為了標(biāo)配,?；仡?0多年前，那時(shí)的高校最多也就是校醫(yī)室加強(qiáng)值班管理而已,。

2016年11月,，重慶某大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院一名大一男生在體育課期間突發(fā)暈倒，經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效,，不幸身亡,。一位不愿透露姓名的學(xué)生表示自己是親眼目睹，男生是在體測時(shí)突然暈倒,，學(xué)校和醫(yī)院很努力地?fù)尵?，可惜為時(shí)已晚。

類似的大學(xué)生長跑猝死事件,，每年都在發(fā)生,。2012年上海一名大三學(xué)生，在測試1000米時(shí)突然暈倒,，急救無效后死亡,；2013年湖北一大二學(xué)生，在進(jìn)行1600米測試時(shí),，突然暈厥甚至呼吸暫停險(xiǎn)些猝死,，最后通過搶救挽回了生命；2014年,，一名寧波的大二學(xué)生在長跑測試中,，突然猝死；2015年10月24日,，南京一名大三男生在體育測試跑1000米時(shí),，猝然倒地昏迷,，經(jīng)搶救無效,，不幸去世,；2015年12月7日，武昌某學(xué)院大一男生小勇（化名）參加體能測試千米跑,，快到終點(diǎn)時(shí)突然倒地,，送醫(yī)院搶救無效身亡。

隨著國民物質(zhì)和文化生活水平的不斷提高,，青少年在身高,、體重等身體指標(biāo)上均有明顯提升，但不可否認(rèn)的是,，在生活中我們也看到了青少年身體素質(zhì)呈現(xiàn)下滑趨勢(shì),。這時(shí)，我們不禁要問,，是什么原因?qū)е铝宋镔|(zhì)生活越來越富足的今天,，青少年卻在向“手無縛雞之力”的孱弱書生發(fā)展？好日子難道就只能養(yǎng)出弱孩子,？

9月6日,，四川省遂寧市射洪縣天仙鎮(zhèn)天仙學(xué)校雙廟教學(xué)點(diǎn)，一名孩子在體育課上玩耍由黃小林老師撿回來的廢舊汽車輪胎,。新華社發(fā)（鐘敏攝）

學(xué)生體質(zhì)

下降根源在何處,？

在眾多報(bào)道和研究中，普遍認(rèn)為導(dǎo)致青少年體質(zhì)健康水平下降的原因主要有兩方面：

一是社會(huì),、學(xué)校和家長片面看中學(xué)習(xí)成績,，追求升學(xué)結(jié)果，輕視了青少年身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng),，導(dǎo)致青少年課業(yè)繁重,，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足。

另一方面是學(xué)校,、城市的體育設(shè)施建設(shè)不足,，學(xué)習(xí)生活與日常生活都很難為青少年的體育活動(dòng)，保證有足夠的空間,、設(shè)施和時(shí)間,。而且學(xué)校和家長之間的教育責(zé)任存在認(rèn)知缺失與矛盾。

具體表現(xiàn)為,，學(xué)校為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和不影響文化學(xué)習(xí),，不與家長發(fā)生沖突，或因溝通成本高而選擇基于“不出汗,、不臟衣,、不喘氣、不摔跤,、不擦皮,、不受傷,、不長跑、無強(qiáng)度,、無對(duì)抗,、無沖撞”的“三無七不”溫柔體育教學(xué)課程設(shè)置。但這并不完全是學(xué)校的問題,，還有家長觀念上的偏差所導(dǎo)致,。

近年來，關(guān)于學(xué)生在學(xué)校因體育活動(dòng)受傷,，家長直接控告學(xué)校要求賠償?shù)男侣剬乙姴货r,。其中，有學(xué)校在管理和硬件設(shè)施管理不足的責(zé)任,，但也有家長過度保護(hù)孩子和濫用法規(guī)的問題,。當(dāng)然，社交媒體中的虛假和片面信息的泛濫,，社會(huì)輿論和網(wǎng)絡(luò)暴力給學(xué)校帶來的巨大壓力也是難辭其咎的,。

除此之外，伴隨著90后和00后青少年成長而日益發(fā)達(dá)的信息社會(huì)快速發(fā)展,，也在改變著青少年的行為習(xí)慣,。

仔細(xì)觀察生活會(huì)發(fā)現(xiàn)，在空閑時(shí)間,，青少年最喜歡做的事情是手機(jī)上網(wǎng)打游戲,、聽歌追星看電影，“宅”成為了時(shí)尚,，別說是讓他們出去運(yùn)動(dòng),，就連吃飯都要騰出手來玩手機(jī)。

這說明什么,？說明青少年在急速發(fā)展的信息社會(huì)中,，在海量且不經(jīng)過篩選的信息轟炸中，很難保持有效的甄別能力,。興趣培養(yǎng),，社交主題，幾乎都圍繞著網(wǎng)絡(luò)展開,，缺乏對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣培養(yǎng),，很難建立正確的身體素質(zhì)管理和健康生活觀念。

最后,，現(xiàn)在的城市建設(shè)發(fā)展速度極快,，土地資源更是極為稀缺。諸如廣場舞大媽與青少年因爭搶籃球場地而發(fā)生沖突，暴走族占主路橫行等新聞事件更是暴露了公共設(shè)施資源的嚴(yán)重不足,。

近年來,，河北省張家口市回民小學(xué)聘請(qǐng)專業(yè)老師和教練，在校園內(nèi)舉辦輪滑,、書法,、繪畫等特色校園社團(tuán)活動(dòng),，豐富孩子們的生活,。新華社記者王曉攝

改變需要各方合力

改變“重學(xué)業(yè)輕體育”的觀念，要從社會(huì)的各個(gè)層面入手,。社會(huì)輿論不能“唯成績論成敗”,，企業(yè)用人不能“唯學(xué)歷論人才”，學(xué)校教育不能“唯分?jǐn)?shù)論成績”,，要真正地與國家所提倡的素質(zhì)教育接軌起來,，用更全面的考量方法推動(dòng)整個(gè)社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)的認(rèn)知，進(jìn)而提高包括學(xué)生身體素質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì),。

事實(shí)上,，國家教育和體育運(yùn)動(dòng)主管部門近年來先后頒布了國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)辦法,、中小學(xué)體育工作評(píng)估辦法,、國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件基本標(biāo)準(zhǔn)等。但如何利用好這些條文,，讓它們落到實(shí)處,。相關(guān)部門、學(xué)校和家長都應(yīng)深入思考,。

特別是學(xué)校和家長在具體的教學(xué)活動(dòng)和教育觀念中,，更不應(yīng)存在短視和拔苗助長的心態(tài)，要關(guān)注青少年的身體素質(zhì)提高,，正確引導(dǎo)青少年的興趣方向,，幫助青少年建立正確的健康觀念和行為模式。