原標(biāo)題：讓全家人都開心的獎勵,，這個可以有

日前，廣西三江侗族自治縣一小學(xué)給考試優(yōu)異的孩子每人發(fā)了二斤豬肉,。消息一出,，不少網(wǎng)友都為這種獨特的期末獎勵點贊。

獎勵學(xué)生豬肉,，這種方式好在哪里呢,？首先，好在獎勵的創(chuàng)新性,。獎勵,，除了有獎賞的作用，還有激勵他人的作用,。一個創(chuàng)新的舉動在讓優(yōu)秀者得到褒揚的同時,，也能讓其他未受獎?wù)咭驗閯?chuàng)新產(chǎn)生的趣味性而更加關(guān)心、關(guān)注這個獎勵,，從而激發(fā)起前進的信心和動力,。

另外，這個獎勵還好在喚醒了家長們對于教育的關(guān)注,。這個發(fā)放二斤豬肉作為獎勵的小學(xué)里,，留守兒童比較多。留守兒童身邊的爺爺奶奶們或者是因為文化水平有限,，或者是年事已高,，更多把孩子吃飽穿暖、平安健康作為核心關(guān)注內(nèi)容,，關(guān)注學(xué)習(xí)則成了一個必要不充分條件被冷落,。

孩子們帶回家里的豬肉必定會被端上餐桌，這額外增加的一道菜也會讓家長們在無形中對于教育的話題有了一次或多或少的關(guān)注。盡管可能不會立竿見影,，但在心中激起的漣漪,，想必不會很快平靜。

這樣的獎勵還讓孩子們受到做人的教育,。雖說鉛筆橡皮也是一種獎勵,，但總有點兒“獨樂樂”，一塊豬肉可以讓一家人“眾樂樂”,。盡管我們不提倡孩子們因為“書中自有黃金屋”才去讀書,，但至少因為努力讀書而能夠給家人帶來一些物質(zhì)上的享受，這何嘗不是對孩子的一種溫暖的教育,？

突破獎勵鋼筆,、文具盒等傳統(tǒng)獎品的思維，獎勵豬肉,，是一種創(chuàng)新和選擇,。這其實也是一種啟示，給孩子們更多元,、更溫暖,、更有創(chuàng)新性的獎勵，不僅激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動力,、提高參與生活實踐的積極性,，更能夠在潛移默化中教會孩子愛人、做人,。比如，你的努力不僅可以為自己帶來好處,，還可以為身邊人帶來溫暖,。