原標(biāo)題：“科技小院”：創(chuàng)新教學(xué)科研滋養(yǎng)“三農(nóng)情懷”

新華社北京9月7日電（魏夢(mèng)佳、曾宸）5個(gè)月來,，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院研究生賀敬芝吃住在河北省曲周縣槐橋鄉(xiāng)相公莊村，每天騎著三輪車一家家走訪村民,，和果農(nóng)一起給果樹施肥剪枝,、打藥防病，和同學(xué)一起做農(nóng)作物減肥增效試驗(yàn)……

“我在田間地頭學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西,，收獲很大,。”她說,。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院副院長江榮風(fēng)教授說,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)研究生的培養(yǎng),，特別需要和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)保持緊密關(guān)系。過去培養(yǎng)學(xué)生大多是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,，與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)脫離,，造成農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)與社會(huì)需求錯(cuò)位，科研成果跟實(shí)際應(yīng)用需求脫節(jié),。

為解決這個(gè)問題,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，2006年起,，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院張福鎖教授帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì),，深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線。2009年,，師生進(jìn)駐曲周縣白寨鄉(xiāng)農(nóng)家小院,，開展科研和社會(huì)服務(wù)工作，為農(nóng)民提供面對(duì)面指導(dǎo),，“科技小院”由此誕生,。

科技小院的研究生以攻讀專業(yè)學(xué)位學(xué)生為主，研究生錄取后,、暑假開學(xué)前,，都要到小院接受1個(gè)月的新生培訓(xùn)，必須住到農(nóng)戶家里,，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，第二年再回到小院進(jìn)行課題研究,。研究生通常有兩年需在村里小院度過,。

記者了解，“駐村”學(xué)生在老師指導(dǎo)下,，圍繞當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題來設(shè)計(jì),、開展科學(xué)研究，解決農(nóng)民生產(chǎn)中的實(shí)際問題,；師生們還開設(shè)“田間學(xué)?！睂?duì)農(nóng)民集中培訓(xùn)，組織農(nóng)民進(jìn)行“田間觀摩”等展開農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)服務(wù),。

江榮風(fēng)介紹,，在這里，學(xué)生會(huì)帶著問題,、理論聯(lián)系實(shí)際地深入學(xué)習(xí),，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)能將研究成果應(yīng)用于生產(chǎn)一線,。

他感到,，通過這種學(xué)習(xí),，學(xué)生們的科研能力、專業(yè)素質(zhì)等綜合能力都得到了提高,，“特別是有助于他們切實(shí)了解農(nóng)村,、農(nóng)民的具體情況、生活需求,，知道農(nóng)民的困難和向往,，從而更具‘三農(nóng)情懷’?！?/p>