制訂嵌入紅色元素的實(shí)踐育人規(guī)劃,。既覆蓋思想政治理論課所有課程,，又涵蓋思想政治理論課的所有環(huán)節(jié),，還包括實(shí)踐教學(xué)原則、實(shí)踐教學(xué)課時(shí)等內(nèi)容,，以增強(qiáng)思想政治理論課的育人功能,。

建立嵌入紅色元素的實(shí)踐育人基地。以遺物,、遺址等革命歷史遺存與紀(jì)念場(chǎng)所等紅色資源為載體,，挖掘其育人價(jià)值，建立實(shí)踐教學(xué)基地,，讓廣大師生走進(jìn)融知識(shí),、文化與教育為一體的紅色第二課堂，現(xiàn)場(chǎng)追溯歷史,、反思現(xiàn)實(shí),，補(bǔ)充紅色營(yíng)養(yǎng)。

構(gòu)建嵌入紅色元素的實(shí)踐育人體系,。從現(xiàn)有的課程教學(xué)體系中提煉“實(shí)踐點(diǎn)”,，從博大的紅色資源中提煉“教育點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)對(duì)接,，形成課程思政“點(diǎn)—線—面—體”的立體育人體系,。

聚焦思想引領(lǐng)，用紅色拓展立德樹人之道

用紅色打好大學(xué)生立德樹人的鮮亮底色,，既要把握時(shí)代特點(diǎn),，又要遵循受教育者的心理規(guī)律,，提供與時(shí)俱進(jìn)的教育內(nèi)容、方法,、途徑,、情境和載體，拓展立德樹人之道,。

遵循心理規(guī)律,，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)紅色文化作出正確解讀。當(dāng)今的大學(xué)生已經(jīng)是“95后”甚至“00后”,，認(rèn)知中國(guó)革命的歷史和革命先輩們的方式發(fā)生了變化,。在選擇育人內(nèi)容時(shí)，應(yīng)突顯內(nèi)容的真理性,、時(shí)代性,、人民性，使紅色文化更好地入腦入心,，在大學(xué)生心中生根發(fā)芽,。

把握認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)紅色文化作出正確感知,。既要以感性材料來(lái)啟迪大學(xué)生的主體意識(shí),，提供文字、圖片,、解說(shuō),、音樂(lè)、影像等信息,，來(lái)觸發(fā)感官,；又要以理性分析增強(qiáng)大學(xué)生的思維能力，使其內(nèi)心深處認(rèn)同紅色,、熱愛紅色,。

把握情感特征，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)紅色文化作出正確判斷,。要綜合運(yùn)用文字圖片,、音樂(lè)影像、實(shí)物實(shí)景等作為教學(xué)媒介,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒情感,，把“看、聽,、思,、悟、行”融為一體,，引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺?、去思考,，以收到“形真、情切,、意遠(yuǎn),、理蘊(yùn)”的效果。

適應(yīng)興趣愛好,，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)紅色文化作出正確體驗(yàn),。要建立“紅薪網(wǎng)”等紅色主題網(wǎng)站，開通“兩微一端”紅色文化平臺(tái),，把“紅色薪傳”“初心”等紅色教育成果轉(zhuǎn)化為貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際、貼近生活的新媒體內(nèi)容產(chǎn)品,，增強(qiáng)紅色文化的傳播力,、吸引力、感染力,，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中觸動(dòng)靈魂,。

才者,，德之資也；德者,，才之帥也,。進(jìn)入新時(shí)代，開啟新征程,，要用紅色文化貫穿全員育人,、全程育人、全方位育人,，將紅色火種播進(jìn)一代代年輕人心中,，打好立德樹人鮮亮底色，匯聚同心共筑中國(guó)夢(mèng)的磅礴偉力,。

《光明日?qǐng)?bào)》（2018年09月12日05版）