扎根中國大地辦教育的傳統(tǒng)情懷體現(xiàn)為對(duì)中國傳統(tǒng)教育思想的內(nèi)在精神力量的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展,，善于從深厚的中國教育傳統(tǒng)中汲取解決當(dāng)代教育問題的概念工具與方法的理論智慧,。

創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化是汲取傳統(tǒng)優(yōu)秀教育理念，進(jìn)行挖掘和闡釋，賦予其時(shí)代價(jià)值,，賦予其新的教育時(shí)代內(nèi)涵和表現(xiàn)形式,，激發(fā)其生命力,。創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化是通過改造使中國傳統(tǒng)教育的價(jià)值體系適應(yīng)新的時(shí)代要求,，賦予傳統(tǒng)教育思想新的時(shí)代內(nèi)涵和當(dāng)代呈現(xiàn)方式，從而使中國傳統(tǒng)教育思想獲得新的生命力的一種自我生成和自我革新,、自我發(fā)展的過程,。創(chuàng)新性發(fā)展是按照現(xiàn)代教育的發(fā)展要求，對(duì)傳統(tǒng)教育理念的內(nèi)涵加以拓展,、完善,，與現(xiàn)代教育要求相協(xié)調(diào)和適應(yīng)，使之能夠在現(xiàn)代教育中發(fā)揮作用,。創(chuàng)新性發(fā)展是要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育思想的提升超越,，以發(fā)展為價(jià)值追求，以創(chuàng)新為價(jià)值特征,，以傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)融合為價(jià)值目標(biāo),，從而使傳統(tǒng)教育思想富有鮮活的生命力，彰顯“以文化人”的本真價(jià)值,。傳統(tǒng)教育思想的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展是以中國傳統(tǒng)教育思想為本體資源,，以創(chuàng)造與創(chuàng)新為手段，以發(fā)展為動(dòng)力,，使傳統(tǒng)教育思想與時(shí)代要求相結(jié)合,，賦予新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育思想的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與提升超越,，使中國教育的本土文明與世界文明相融合,，最終建立起具有世界意義的中國教育體系，使得中國教育思想與發(fā)展模式走向世界,。

《光明日?qǐng)?bào)》（2018年09月29日06版）