幾百萬學子同臺比拼,，聚合中國最年輕的創(chuàng)新力量

賽出中國創(chuàng)新的“最強大腦”

光明日報記者

鄧暉

百米賽道，以分秒定輸贏,；棋海博弈,，以落子論成敗,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的力量，該以什么分高下,？

金秋十月,，海濱廈門。瞄準新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,，比拼闖勁,、比拼腦力，第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽即將開啟最后的較量,。

這是一場持續(xù)了3年多的高手過招,。2015年，首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽啟幕,。3年多來,，2257所高校、225萬學子參賽,、55萬個團隊項目……一個個硬數(shù)字,，標注著中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的井噴式增長。

這是一把撬動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的扳手,。3年多來,，以大賽為抓手，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革不斷深化,，開設(shè)23000余門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程,、建立2.6萬余人高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師隊伍、建設(shè)200個全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！贿B串舉措,，厚植了中國雙創(chuàng)人才的成長沃土。

聚合中國最年輕的創(chuàng)新力量,，賽出中國創(chuàng)新的“最強大腦”,。

“我國大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率已達3%，超過發(fā)達國家1.6%水平近一倍?！痹诮逃扛叩冉逃舅鹃L吳巖眼中,，當以互聯(lián)網(wǎng)、云計算,、大數(shù)據(jù),、人工智能等為代表的第四次工業(yè)革命開始重構(gòu)生活、學習和思維方式,，這種聚合與比拼,，是一種審時度勢的力量積蓄，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)系到中國未來的國際競爭力和可持續(xù)發(fā)展,。青年一代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍不斷壯大,，正在奮力跑出中國創(chuàng)新的加速度。

鍛造一支敢闖會創(chuàng)的青年生力軍

安上機器“眼睛”,，當顧客走進商場,，就能通過其行走路線和拿取的商品，分析出他最感興趣的商品是什么,；信用卡大小,，摸起來軟軟滑滑的,，一張其貌不揚的“紙”,，引得眾多手機巨頭競相下單；只要帶上“手套”,，就能讓聾啞人開口“說話”,，“聽到”普通人的聲音，實現(xiàn)正常的溝通交流,。

這些聽起來酷炫無比的事物,，不是科幻。作為從歷屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中脫穎而出的佼佼者,，它們蓬勃著創(chuàng)新因子,，煥發(fā)出強大活力——

機器“眼睛”，是名叫“光珀”的新一代固態(tài)面陣激光雷達,，既可以在多種場景下三維測距,，還能運用大數(shù)據(jù)分析處理；

“紙”的學名,，是“吸波導磁片”,，又輕又軟，能為電磁識別信號提供有效通路,；

“手套”上,，“機關(guān)”密布，通過采集相應(yīng)的手勢信息，可將手語表達翻譯成語音信息,，正常人的語音通過識別后,，又可轉(zhuǎn)化為聾啞人熟悉的手語或圖片，顯示在手機屏幕上,。

是什么力量,，讓一群當今中國最年輕的“最強大腦”聚合起來，以智慧之光點燃創(chuàng)新火種,？

環(huán)顧新一輪蓄勢待發(fā)的科技和產(chǎn)業(yè)革命,，這是放眼未來的胸懷——不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后,。

審視我國人才培養(yǎng)模式,，這是深植于現(xiàn)實的沉思——互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)的迅猛發(fā)展使人才出現(xiàn)行業(yè)性數(shù)量短缺，暴露出人才培養(yǎng)的短板,。應(yīng)用型,、復合型、創(chuàng)新型人才,，成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的時代召喚,。

激發(fā)大學生創(chuàng)造力，促進賽事成果轉(zhuǎn)化,，促進“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成,。2015年，圍繞上述目標,，首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽開幕,。3屆大賽，記錄下200余萬學子敢闖會創(chuàng)的青春身影,，涌現(xiàn)出翱翔系列微小衛(wèi)星,、杭州光珀智能科技等一大批科技含量高、市場潛力大,、社會效益好的高質(zhì)量項目,，成為我國覆蓋面最大、影響最廣的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)盛會,。

一場大賽,，鍛造出一支敢闖會創(chuàng)的青年生力軍。

從無人直升機系統(tǒng),、微小衛(wèi)星,，到Niceky自抗凝性高通量血液透析器、終極發(fā)動機……注重學科交叉和跨行業(yè)創(chuàng)新,，體現(xiàn)大數(shù)據(jù),、云計算,、人工智能等新一輪工業(yè)革命重點領(lǐng)域的前沿趨勢和最新成果，一大批高精尖項目競相涌現(xiàn),，青年學子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情被激發(fā)點燃,。

機器“眼睛”源自實驗室里的三維成像技術(shù)，定制衛(wèi)星的“造星團隊”由12名教師,、20多名研究生共同組成……越來越多沉睡在實驗室里的成果被喚醒,，師生共創(chuàng)已成為促進高校科研成果轉(zhuǎn)化,、打造中國產(chǎn)業(yè)升級驅(qū)動力的重要手段,。數(shù)據(jù)顯示，第三屆大賽的金獎項目中,，師生共創(chuàng)的比例達到20%左右,。

“當創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為國家戰(zhàn)略，我們也深感青年一代責任重大,?！苯承脑仆宽椖亢诵某蓡T、西安交通大學學生錢旦告訴記者,，在他們團隊,，有這樣一個共識，“我們創(chuàng)業(yè)不為致富發(fā)家,，就是為了改變高科技涂層產(chǎn)品必須依賴進口這個現(xiàn)狀,，真正學以致用，發(fā)揮自身價值,?！?/p>

撬動一場深入肌理的教育改革

申請發(fā)明專利135項,、獲得授權(quán)62項,；近11年申請的內(nèi)燃機燃燒發(fā)明專利統(tǒng)計排名國內(nèi)第一、世界第九,；首次在世界范圍內(nèi)實現(xiàn)柴油機與汽油機的統(tǒng)一……

一連串硬氣的數(shù)據(jù),，讓大連理工大學的“終極發(fā)動機項目”一舉奪得第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽的金獎。而這支團隊的核心成員,，都是該校的在讀學生,。

“除了本身的興趣外，關(guān)鍵是學校提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院這個平臺,，把我們聚在了一起,。”說起成功的原因,，團隊創(chuàng)始人,、大連理工博士生田華直言學校教育功不可沒,，為了幫助更多年輕創(chuàng)客解決盲點，大連理工大學搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺,，組織學生深入企業(yè)了解運營模式,，“課堂教育+體驗實習+創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，讓我們的創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)真正融合了起來”,。

創(chuàng)新型人才到底該怎么培養(yǎng),？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)究竟該怎么教？

當培養(yǎng)青年創(chuàng)新生力軍的理念成為共識,，現(xiàn)實的挑戰(zhàn)卻不容忽視：長久以來,，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺系統(tǒng)課程，和專業(yè)教育兩張皮,；缺合格師資,，沒有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的教師只能照本宣科；更缺育人合力,，學校,、企業(yè)、政府難以擰成一股繩,。

“大賽是對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平和人才培養(yǎng)能力的大檢閱,，但它不僅賽項目，更賽育人,?！眳菐r說，大賽不僅是參賽團隊創(chuàng)意,、創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)項目的對壘，更是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作交流的重要平臺,?！跋褚话选馐帧藙痈叩冉逃齼?nèi)部的深刻變革,?！?/p>

3年多來，以賽促教,，一場深入高等教育肌理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革正在發(fā)生,。

瞄準“系統(tǒng)化、有層次的課程體系匱乏”的痛點,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系在不斷完善,。在西安電子科技大學，“四進四出”的人才培養(yǎng)方案實現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學生學業(yè)生涯的全融入,、全覆蓋,。該校還構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體系化教材,，引入最新的創(chuàng)業(yè)實踐和案例支撐，并在校園內(nèi)構(gòu)建了“普及實踐層,、創(chuàng)新提升層,、重點扶持層”的三層眾創(chuàng)空間。

向著多樣性,、個性化的教育需求發(fā)力,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式在不斷優(yōu)化。在浙江大學,，已舉辦十屆的“蒲公英”大學生創(chuàng)業(yè)大賽孵化出300多支創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊,；以科研訓練為載體，“長時間實習計劃”“探究性實驗”等重點培育創(chuàng)新精神,；紫金創(chuàng)業(yè)元空間等基地建設(shè)則推進了科研成果的轉(zhuǎn)化對接,，引導性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化和支撐性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)平臺不斷完善，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全鏈條正在形成,。

解決以往“九龍治水,、各自為政”的弊病，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合力在不斷匯聚,。在武漢大學,，獨立設(shè)置的創(chuàng)業(yè)學院統(tǒng)籌全校創(chuàng)業(yè)教育，本科生院,、研究生院負責創(chuàng)新教育與實踐,，校團委與學生工作部門負責組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，就業(yè)中心,、產(chǎn)業(yè)部等負責創(chuàng)業(yè)管理與服務(wù),，各部門分工協(xié)作，共同促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。華南理工大學等高校則匯聚行業(yè)部門,、科研院所、企業(yè)優(yōu)勢資源,，探索建立產(chǎn)業(yè)化學院,，構(gòu)筑教育,、培訓,、研發(fā)一體的共享性協(xié)同育人實踐平臺。

“近年來,，教育部組織修訂了92個本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準,，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求；出臺高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化等相關(guān)文件,；每年組織近千所高校的20萬大學生開展國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃……”教育部高等教育司副司長范海林表示：“可以說,，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的觸角已延伸到課程、教法,、實踐,、教師等人才培養(yǎng)的各個重要環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)多點突破,、縱深發(fā)展良好態(tài)勢,。”

激發(fā)一種為國為民的責任擔當

“石漠化,、風沙大,、烈日懸空雨難下。七分種,、三分收,、苞谷洋芋度春秋?！边@句俗語形象地展現(xiàn)了云貴高原烏蒙山區(qū)氣候惡劣的自然條件,。可就是在這片昔日只能長出玉米和土豆的貧瘠土地上,，卻有960畝田地變了面貌：點綴著細小紫色花朵的丹參枝繁葉茂,，寬枝大葉的滇重樓結(jié)著鮮紅的果實，綠油油的旱半夏蔥蔥蘢蘢,。

這里,，是云南大學滇池學院學生趙慶早負責的“彩云本草”項目基地。作為大賽“大創(chuàng)扶貧”的重點項目,，截至2017年年底,，該項目已帶動200余戶農(nóng)戶創(chuàng)業(yè)就業(yè)、吸引40余戶農(nóng)戶返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè),，切實提高了農(nóng)戶們的經(jīng)濟收入,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不是做虛無縹緲的妄想,，而是要與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,、精準扶貧脫貧相結(jié)合，以青春之奮斗領(lǐng)航民族之振興,。從第三屆大賽開始,，組委會從參賽學生中公開招募了百余支大學生創(chuàng)業(yè)團隊走進延安，組織實施“青年紅色筑夢之旅”活動,，了解國情民情,，幫助革命老區(qū)人民脫貧致富。今年,，活動范圍進一步擴大,，從福建古田,、江西井岡山、陜西延安,、山東沂蒙山,、河北西柏坡到安徽小崗村、寧夏閩寧鎮(zhèn),，各地各高校廣泛組織省級和校級對接活動,，累計有2238所高校的70萬名大學生、14萬個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目參與活動,，對接農(nóng)戶24.9萬戶,、企業(yè)6109家，簽訂合作協(xié)議4200余項,，產(chǎn)生經(jīng)濟效益近40億元,。

在用腳步丈量祖國大地的征程上，大賽已經(jīng)超越了對壘,、比拼,，升華為一堂人生大課，激發(fā)了青年學子們?yōu)閲鵀槊竦呢熑螕敗?/p>

“當我參加‘紅旅’項目,，在梁家河看到總書記住過的窯洞,、當年帶村民一起建的沼氣池時，心底真是無比感動和敬佩,！我也想將自己的項目與村民們的需求緊密結(jié)合起來,。”來自廈門大學的新疆學生艾薩·阿尤普是“毓成優(yōu)選”項目的創(chuàng)始人,。連續(xù)兩年,，他們利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，幫助新疆農(nóng)民賣紅棗,、秦嶺深處的蜂農(nóng)賣蜂蜜：“我前不久回到了新疆,，又實施了一個新的‘互聯(lián)網(wǎng)+雙語教育’扶貧項目，希望能通過互聯(lián)網(wǎng)幫助南疆農(nóng)村地區(qū)少數(shù)民族群眾提高漢語水平,、法律意識和非農(nóng)職業(yè)能力,。”

西安電子科技大學的“蒜泥科技”項目則給鄉(xiāng)村孩子們帶去了會跳舞的機器人,、3D打印機,、地震探測儀等農(nóng)村罕見的教學工具，“扶貧先扶智,，我們希望用這些教育資源為鄉(xiāng)村孩子們播下科學夢想的種子,。”

趙慶早的“彩云本草”延伸項目“三棵藥一窩蜂”也在云南省祿勸縣團街鎮(zhèn)高家村后山村民小組掛牌啟動,，其保留原有的中藥材種植環(huán)節(jié),，發(fā)展以中藥材花粉作為養(yǎng)殖蜜蜂的蜜源、產(chǎn)出藥蜜的項目,。200畝基地上,，800多個蜂箱有序排開，成千上萬的蜜蜂為農(nóng)戶采集出最甜美的日子,。

歷經(jīng)3年打磨,，啟幕在即的第四屆大賽已成為中國高等教育的一張亮麗名片。吳巖說,，截至目前,，第四屆大賽已吸引67萬支參賽團隊、260萬名大學生,，有北美,、歐洲等地區(qū)50個國家的600個項目參加國際賽道?！拔覀儗⑥k好大賽,、推動各地各高校以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為載體，落實立德樹人根本任務(wù),，促進德育,、智育、體育,、美育和勞動教育有機融合,，全面提升學生的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供強有力的人才支撐,?！?/p>

短評

為理想奮斗為未來奠基

每年3月，來自全國高校的青年創(chuàng)業(yè)者隊伍集結(jié)出發(fā),，追求夢想,、勇攀高峰。每年一次如頭腦風暴般的旅程,，撞擊出無數(shù)創(chuàng)意和力量,，帶領(lǐng)青年一代奮力跑出中國創(chuàng)新的加速度。

對青年一代來說,，這是一次希望之旅,。他們有激情、有活力,、有闖勁,，有新鮮的想法和創(chuàng)意，只待一個舞臺。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,，對他們來說就是舞臺,。從結(jié)果看，大賽涌現(xiàn)出一批科技含量高,、市場潛力大,、社會效益好的高質(zhì)量項目，很多項目還是世界首創(chuàng),。

對青年一代來說,，這是一次紅色之旅。3年多實踐證明,，創(chuàng)意的火花并不只在一線城市和繁華地區(qū)點燃,。一批批青年走進革命圣地，了解社情民意,，把自己的專長和農(nóng)村的脫貧需求深度對接,，搭建出服務(wù)國家建設(shè)的長效平臺。

對青年一代來說,，這是一次筑夢之旅,。他們把青春夢與中國夢交織在一起，迸發(fā)出強勁力量,。在賽事背后,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革不斷深化；孵化平臺,、創(chuàng)業(yè)基金等支撐體系不斷完善,；科教融合、校企合作協(xié)同育人模式再度創(chuàng)新,。不僅如此,，育人模式的轉(zhuǎn)換激發(fā)青年創(chuàng)新能力，中國創(chuàng)意,、中國聲音被不斷放大,。

習近平總書記指出，青年是國家和民族的希望,，創(chuàng)新是社會進步的靈魂,，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟社會發(fā)展、改善民生的重要途徑,。在人生最美好的時刻,，為理想奮斗、為未來奠基,，本身就需要極大的勇氣和熱情,。從大賽涉及項目看,，要推動青年認識社會、緊跟時代,，保持思想敏銳和朝氣活力,。從大賽取得成果看，中國特色,、世界水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系正在被完善構(gòu)建,。

大賽就像一艘巨輪,，滿載智慧與希望,。今天的航船即將靠岸，在它身后蓄積的創(chuàng)新浪潮卻仍舊洶涌澎湃,。我們期待明年,，這艘巨輪再起航時，風景會更加美好,。

《光明日報》（2018年10月12日01版）