家在阿拉爾農(nóng)場(chǎng)的郝志民,，2011年開始在自家的地里種紅棗,，在嫁接紅棗,、做水肥實(shí)驗(yàn),，針對(duì)灰棗修剪,、施肥時(shí),，發(fā)現(xiàn)家里的紅棗樹葉片發(fā)生了異常，他急忙打電話詢問吳教授：“吳老師,，你有時(shí)間嗎,？可以過來幫我看一下我家的棗樹嘛？這個(gè)棗樹的葉片有點(diǎn)不正常,?！碑?dāng)即，吳教授帶著營(yíng)養(yǎng),、植保的專家對(duì)他家的棗樹進(jìn)行的觀察,、分析。最后在帶回分析的泥土樣本中發(fā)現(xiàn)是微量元素的含量有問題,。馬上教授他采用了環(huán)播環(huán)割技術(shù),，避免了微量元素使用不正確等產(chǎn)生的問題?！肮质杖胍郧耙恢焙艿?，本來都想放棄了，現(xiàn)在在吳老師的帶領(lǐng)下我又有了信心,?！焙轮久窀袊@地說道。

在自治區(qū)、兵團(tuán)科技服務(wù)計(jì)劃中,，科技特派員相互學(xué)習(xí),、討論,，認(rèn)真總結(jié)幫扶行動(dòng)中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決幫扶工作中出現(xiàn)的新情況,、新問題,，保障幫扶行動(dòng)順利推進(jìn)。曾經(jīng)有一個(gè)果農(nóng)來阿拉爾辦事時(shí),，專門帶了自家的鴿子蛋送給老師,，除了表達(dá)感謝之外，還想出錢請(qǐng)老師單獨(dú)指導(dǎo)自家的林木,，但吳教授義正言辭地拒絕了她,。吳教授說：“我做的些，都是我力所能及的,，我們這些搞科研的去教學(xué)就是為了給基層培養(yǎng)一批有文化懂技術(shù)的科技人員,，提高團(tuán)場(chǎng)科技人員技術(shù)水平；提高果農(nóng)紅棗栽培技能,，幫助果農(nóng)提升收入,，并不是為一家單獨(dú)服務(wù)，如果你有問題,，可以來問我,，我會(huì)盡心盡力幫忙解決，但是讓我為你一個(gè)人服務(wù)是不可以的,?！?/p>

用胡楊精神育人，為興疆固邊服務(wù),，塔里木大學(xué)的教師就是這樣接地氣,。塔里木大學(xué)離大城市很遠(yuǎn)，但它離農(nóng)牧民很近,，離脫貧攻堅(jiān)很近,。有人說，塔大師生的身上總有一股泥土味,、羊糞味,、牛糞味，這其實(shí)恰恰是群眾對(duì)他們最高的褒獎(jiǎng),。而吳翠云將帶著這些“特征”繼續(xù)一路向前,。（《焦點(diǎn)訪談》、塔里木大學(xué)趙師師）