看著孩子們渴望知識的眼神,，像極了自己小時(shí)候的模樣,，張玉滾鼻子酸了：“老師都走了，孩子們咋辦,？”

“啥也不說了,，我不走了,。”就這樣,，21歲的張玉滾成了一名每月拿30元補(bǔ)助,，年底再分100斤糧食的民辦教師。

面對微薄的工資,、艱苦的環(huán)境,，張玉滾也曾猶豫過。2009年,，學(xué)校一下有3位教師面臨退休,，馬上春季開學(xué)，不能眼睜睜看著孩子們沒老師??！張玉滾著急了。他思來想去,，把“主意”打到了自家侄子張磊身上,。

張磊2007年大學(xué)畢業(yè)后，一直在深圳工作,?！爱?dāng)時(shí)，我叔幾乎天天給我打電話,，讓我回家教書,。”一開始,，張磊沒有答應(yīng),。但是，“小時(shí)候我叔背我跋山涉水上學(xué)的情景,，咋也忘不掉,。”經(jīng)過一番深思熟慮,，張磊決定帶著女友余超鳳回老家看看,。張磊和余超鳳來到黑虎廟小學(xué)?！敖淌移破茽€爛,，窗戶兩面透風(fēng)，孩子們凍得直哭,。有個(gè)孩子連鞋都沒有,，腳腫得像胡蘿卜。”余超鳳心軟了,。小情侶商量后決定,，余超鳳留在黑虎廟小學(xué)教書，張磊到縣里的石佛寺鎮(zhèn)學(xué)玉雕手藝,，掙錢養(yǎng)家,。

后來，張玉滾轉(zhuǎn)為公辦教師,，并接任校長。因?yàn)閹熧Y缺乏,，張玉滾再次動員張磊回來代幾天課,，卻沒成想，張磊一“代”就“代”到現(xiàn)在,。

肩負(fù)重任

“給學(xué)生一瓢水,，老師要有一桶水”

由于學(xué)校條件艱苦，師資力量不足,，張玉滾不得不把自己打造成“全能型”教師,。語文、數(shù)學(xué),、英語,、品德、科學(xué),，他樣樣“精通”,。2014年，張玉滾接任校長后,，又肩負(fù)起學(xué)校教研課改的工作,。

“不耽誤一節(jié)課，千方百計(jì)上好每一節(jié)課,?！睌?shù)學(xué)課上，張玉滾運(yùn)用直觀教學(xué)法,，和孩子們一起制作鐘表表盤,、正方體、長方體等教具,；科學(xué)課上,，他帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヒ巴饪疾欤约簞邮肿鰧?shí)驗(yàn),，激發(fā)他們熱愛和探究大自然的興趣,。學(xué)校缺少體育設(shè)施，大課間時(shí),，他就和孩子們圍成一圈玩抵羊斗雞,，活動課還經(jīng)常領(lǐng)孩子們?nèi)ヅ郎健?/p>