看著孩子們渴望知識的眼神，像極了自己小時候的模樣,，張玉滾鼻子酸了：“老師都走了,，孩子們咋辦？”

“啥也不說了,，我不走了,。”就這樣,，21歲的張玉滾成了一名每月拿30元補助，年底再分100斤糧食的民辦教師,。

面對微薄的工資,、艱苦的環(huán)境，張玉滾也曾猶豫過,。2009年,，學校一下有3位教師面臨退休，馬上春季開學,，不能眼睜睜看著孩子們沒老師?。堄駶L著急了,。他思來想去,，把“主意”打到了自家侄子張磊身上。

張磊2007年大學畢業(yè)后，一直在深圳工作,?！爱敃r，我叔幾乎天天給我打電話,，讓我回家教書,。”一開始,，張磊沒有答應,。但是，“小時候我叔背我跋山涉水上學的情景,，咋也忘不掉,。”經(jīng)過一番深思熟慮,，張磊決定帶著女友余超鳳回老家看看,。張磊和余超鳳來到黑虎廟小學?！敖淌移破茽€爛,，窗戶兩面透風，孩子們凍得直哭,。有個孩子連鞋都沒有,，腳腫得像胡蘿卜?！庇喑P心軟了,。小情侶商量后決定，余超鳳留在黑虎廟小學教書,，張磊到縣里的石佛寺鎮(zhèn)學玉雕手藝,，掙錢養(yǎng)家。

后來,，張玉滾轉(zhuǎn)為公辦教師,，并接任校長。因為師資缺乏,，張玉滾再次動員張磊回來代幾天課,，卻沒成想，張磊一“代”就“代”到現(xiàn)在,。

肩負重任

“給學生一瓢水,，老師要有一桶水”

由于學校條件艱苦，師資力量不足,，張玉滾不得不把自己打造成“全能型”教師,。語文、數(shù)學、英語,、品德,、科學，他樣樣“精通”,。2014年,，張玉滾接任校長后，又肩負起學校教研課改的工作,。

“不耽誤一節(jié)課,，千方百計上好每一節(jié)課?！睌?shù)學課上,，張玉滾運用直觀教學法，和孩子們一起制作鐘表表盤,、正方體,、長方體等教具；科學課上,，他帶領孩子們?nèi)ヒ巴饪疾?，自己動手做實驗，激發(fā)他們熱愛和探究大自然的興趣,。學校缺少體育設施,，大課間時，他就和孩子們圍成一圈玩抵羊斗雞,，活動課還經(jīng)常領孩子們?nèi)ヅ郎健?/p>