原標(biāo)題：于漪：用語言黏住學(xué)生的“草根”教師

央視網(wǎng)消息：“我上了一輩子課,，教了一輩子語文,，但還是上了一輩子深感遺憾的課。我做了一輩子教師，一輩子在學(xué)做教師！”作為我國(guó)首批語文特級(jí)教師,、當(dāng)代著名語文教育家，邁入耄耋之年的于漪依然站在教育改革最前沿,。她寫下400多萬字的論文專著,，上了近2000節(jié)的公開課。從一盞青燈守著一方書桌開始,，她鉆研"用語言黏住學(xué)生"的方法， 把每一節(jié)課都當(dāng)成一件藝術(shù)品,。她用一片丹心,，收獲桃李滿園。

上世紀(jì)50年代,，于漪從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)走進(jìn)中學(xué)校園,。在學(xué)生們眼中，于漪老師上語文課,，就是一堂堂扎扎實(shí)實(shí)的育人課,。教育學(xué)出身的她最初教歷史，后改行教語文,。但僅僅三年,，就成為骨干教師。要求學(xué)生誦讀,，于老師必定自己先熟讀成誦,；一手好板書，帶動(dòng)原本寫字七歪八斜的學(xué)生寫出一手漂亮的書法,；聲情并茂地誦讀《正氣歌》等經(jīng)典,，洗滌學(xué)生心靈。

教書是手段,，育人才是目的,。在于漪的一堂公開課上,，正講到課文中“一千萬萬顆行星”時(shí)，甲同學(xué)發(fā)問：“老師,，‘萬萬’是什么意思,？”惹得全班同學(xué)哄堂大笑。甲同學(xué)猛然醒悟過來,，滿臉通紅,，頭耷拉下來，垂頭喪氣地坐下了,。

于漪見狀便問大家：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’,，那么這里為何不用'億'而用‘萬萬’呢？”所有學(xué)生的注意力一下子被吸引過來,，沒有人再發(fā)笑,。

乙同學(xué)站起來答：“大概‘萬萬’比‘億’讀起來更加順口吧?！庇阡舯?yè)P(yáng)了乙同學(xué),，接著問：“大家還有沒有不同的意見？”眾生沉默不語,。于漪便順著乙同學(xué)的答案總結(jié)了一下：“是漢語言的疊詞疊韻之美影響了此處的用詞,。”接著,，于漪又問了一句：“那么請(qǐng)大家想想,，今天這一額外的課堂收獲是怎么來的呢？大家要感謝誰呢,？請(qǐng)讓我們用掌聲表達(dá)對(duì)他的謝意,。”

大家的目光一齊射向甲同學(xué),，對(duì)他鼓起掌來,。此時(shí)，甲同學(xué)又抬起了頭,，有了自信,，不再垂頭喪氣了。

這個(gè)教學(xué)案例在上海教學(xué)界廣為流傳,。高超的教學(xué)機(jī)智,，加上一顆包容學(xué)生的大愛之心，使一個(gè)小小的細(xì)節(jié)顯示出了名師真風(fēng)范,、學(xué)者大氣度,、師德高水平。

上世紀(jì)80年代,，于漪成為中學(xué)校長(zhǎng),。為了讓年輕教師盡快成長(zhǎng),，她首創(chuàng)了師徒帶教方法，自己身先士卒,。進(jìn)教室聽課,，聽45分鐘，評(píng)90分鐘,，“怎么上更好,？”手把手演示帶教，講得老師們心里熱乎乎,。

一位青年教師從1976年開始,，隨堂跟蹤了于老師的3000多節(jié)語文課。她最深切地感受是,，于漪從來不重復(fù)自己,，即使是同一篇課文教第二、第三遍,，也絕對(duì)不重復(fù),，每節(jié)課都是一幕美麗動(dòng)人的人文景觀。

至今,，于漪共帶教了百余名全國(guó)各地的青年教師,，他們有的已經(jīng)評(píng)上特級(jí)教師，有的多次在全國(guó)教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng),。于漪的教育理念,，通過他們，讓更多學(xué)生受益,。身教勝于言傳，師德為先,。

有人評(píng)論于漪說：“于老師的課很難學(xué),，因?yàn)樗慕虒W(xué)沒有模式和程式，天馬行空,，左右逢源,。”

截至上世紀(jì)80年代,，教育界還沒有一個(gè)人系統(tǒng)完整地研究過教師學(xué),，而于漪把這個(gè)課題攬?jiān)诹诵睦铮瓿闪藘杀窘處煂W(xué)著作,，《現(xiàn)代教師發(fā)展叢書》《現(xiàn)代教師學(xué)概論》,，教育部把它們作為全國(guó)教師教育的培訓(xùn)教材，《現(xiàn)代教師學(xué)概論》成為中國(guó)第一部研究現(xiàn)代教師學(xué)的理論著作,。

在近60年的教學(xué)生涯中,于漪堅(jiān)持教文育人,，推動(dòng)“人文性”寫入全國(guó)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。主張教育思想和教學(xué)實(shí)踐同步創(chuàng)新，主推上海市初級(jí)中學(xué)語文教改實(shí)驗(yàn),，主講近2000節(jié)省市級(jí)以上探索性,、示范性公開課，其中50多節(jié)被公認(rèn)為語文教改標(biāo)志性課例,。

退休后的于漪更竭盡全力地關(guān)注著中國(guó)教育的變化與發(fā)展,，傾力寫下幾百萬字著作，許多重要觀點(diǎn)被教育部門采納,，為推動(dòng)全國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn),。她在各種場(chǎng)合大膽諫言。當(dāng)新的課改剛剛啟動(dòng),，許多專家對(duì)課改的必要性提出質(zhì)疑時(shí),，于漪立刻呼吁：以課程與教材改革為核心的基礎(chǔ)教育改革，已經(jīng)成為世界的潮流,；當(dāng)教育功利化的現(xiàn)象愈演愈烈,，家長(zhǎng)忙于帶孩子參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校忙于抓學(xué)校升學(xué)率的時(shí)候,，她又形象而精辟的提出了“育人”和“育分”的理論,，堅(jiān)定地提出了“教在今天，想在明天”的理念,，呼吁要讓學(xué)生從過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和重智輕德的重圍中“突圍”,。

12月18日，在慶祝改革開放40周年大會(huì)上,，100人獲得改革先鋒稱號(hào),。于漪作為基礎(chǔ)教育改革的優(yōu)秀教師代表在列，她也是獲頒“改革先鋒”獎(jiǎng)?wù)轮形ㄒ坏幕A(chǔ)教育界代表,。在語文課堂上,，她教語言、教做人,，當(dāng)選首批語文特級(jí)教師,；當(dāng)班主任，她用愛的智慧,，化解重重困難,；在校長(zhǎng)崗位上，她以遠(yuǎn)見卓識(shí),，托舉教師隊(duì)伍成長(zhǎng),，將學(xué)校推上發(fā)展的快車道。

“我一輩子的生命，和肩負(fù)著的歷史使命結(jié)伴同行,?！庇阡艨傉f，“如果下一輩子還叫我選擇職業(yè),，我仍然選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛,、青枝綠葉的教育事業(yè)?！保ㄒ曨l來源：央視《新聞聯(lián)播》,；文字來源：解放日?qǐng)?bào)）