張燕被學(xué)校派至南京市長(zhǎng)江路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí),，雖然只有短短一周時(shí)間,，卻獲益匪淺：“去優(yōu)秀的學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)比聽(tīng)教育講座來(lái)得更快，效率更高,?；貋?lái)后，我們互相分享心得,，結(jié)合實(shí)際情況優(yōu)先使用好的做法,，不能讓娃娃們輸在起跑線上?！?/p>

除了跟崗學(xué)習(xí),，學(xué)校還跟北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地小學(xué)、福州市鼓樓第二中心小學(xué)等建立教育合作結(jié)對(duì)機(jī)制,，與他們的教學(xué)能手建立師徒關(guān)系,。張燕說(shuō)，即使她的“師傅”調(diào)離了原來(lái)的學(xué)校,，這種幫扶指導(dǎo)也從未間斷,。

老師們眼界放寬、方法跟上,、心氣兒變足,，學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升,。目前，楊家?guī)X福州希望小學(xué)的教職工從2015年的20名增加到了40名,，還涌現(xiàn)出省,、市級(jí)教學(xué)能手和區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。

“學(xué)校發(fā)展迅速,，我們也有了更多提升的機(jī)會(huì),，現(xiàn)在的工作既快樂(lè)又充實(shí)?！睆堁嗾f(shuō),。

【記者手記】

興教必先強(qiáng)師。

近年來(lái),，習(xí)近平總書(shū)記身體力行推動(dòng)形成尊師重教的社會(huì)氛圍,。國(guó)家實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，提高鄉(xiāng)村教師生活待遇,，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn),，職稱（職務(wù)）評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。許多省份通過(guò)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償,、國(guó)家貸款代償?shù)确绞?，吸引高校畢業(yè)生直接到農(nóng)村中小學(xué)任教,。

下得去,、留得住、教得好,、長(zhǎng)得高,，鄉(xiāng)村教師正在撐起基礎(chǔ)教育的“脊梁”。

【故事三】“啟明星”指引少年探求未知世界

久違的大雨,，一掃京城連日的暑氣,。

北京市八一學(xué)校天工苑通用技術(shù)中心的通道里，即將升入高三的張馨心輕輕扶正自己設(shè)計(jì)制作的展板,。展板的內(nèi)容——“基于衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)和‘黑匣子’的自然災(zāi)害實(shí)地?cái)?shù)據(jù)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”反映著她過(guò)去兩年的學(xué)習(xí)成果,。

2016年9月，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京市八一學(xué)校,，同正在研制科普小衛(wèi)星的老師和學(xué)生們交流,，肯定他們通過(guò)科普活動(dòng)激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的做法。當(dāng)年年底,，科普小衛(wèi)星發(fā)射前夕,，習(xí)近平總書(shū)記又給研制團(tuán)隊(duì)的學(xué)生回信，叮囑孩子們“保持對(duì)知識(shí)的渴望,，保持對(duì)探索的興趣”,。