點點滴滴播撒陽光，經(jīng)年累月鑄就美好,。蓓蕾吮吸雨露,，終將盡情盛放。

【故事四】曾經(jīng)的“差生”走上“成才大道”

“職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分,，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)工程,，要上下共同努力進一步辦好?！?/p>

這是2015年習(xí)近平總書記在貴州調(diào)研時,，對職業(yè)教育作出的重要指示。

4年過去了,，想起這段話,，今年高職畢業(yè)的李明揚仍然難掩激動：“正是習(xí)近平總書記的勉勵，讓我從‘差生’的陰影中解放出來,，走上‘成才大道’,。”

曾有一度,，李明揚覺得,，人生的路越走越窄。

中考成績僅有200多分,，初中畢業(yè)的李明揚面臨“沒書讀”的窘境,，職業(yè)學(xué)校成為不得已的“將就”。

2015年6月,，習(xí)近平總書記走進貴州省機械工業(yè)學(xué)校實訓(xùn)基地,，李明揚和同學(xué)們正在進行車加工、數(shù)控機床,、機器人示教,、激光打印等課程的實訓(xùn)。習(xí)近平總書記走到他們中間,，觀摩他們操作,，詢問他們學(xué)習(xí)感受。

“各行各業(yè)需要大批科技人才,，也需要大批技能型人才,，大家要對自己的前途充滿信心?！绷?xí)近平總書記的話語,，給李明揚和同學(xué)們吃了一顆“定心丸”,。

動手能力很強的李明揚開始領(lǐng)悟一個道理：天生我材必有用。讓才華在屬于自己的領(lǐng)域里盡情綻放,，又何嘗不是一種成功,？

過去的彷徨，化作對專業(yè)滿心的熱愛,，小伙子從早到晚“泡”在實訓(xùn)室里鉆研技術(shù),，手被劃出一道道傷痕仍癡心不改。2016年,，他代表學(xué)校參加第44屆世界技能大賽選拔賽,，不負眾望勇奪亞軍。

企業(yè)紛紛遞來橄欖枝,，學(xué)校邀請擔(dān)任實訓(xùn)教師……曾經(jīng)的“差生”,，揚眉吐氣實現(xiàn)了“人生逆襲”。

和李明揚一道“逆襲”的,，是緊跟企業(yè)用工需求的職業(yè)院校,。以李明揚高職畢業(yè)的貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院為例，學(xué)院根據(jù)市場需求新開設(shè)工業(yè)機器人,、3D打印,、大數(shù)據(jù)呼叫等專業(yè)和課程，并添置先進設(shè)備,、改善教學(xué)硬件,。近年來，該校的畢業(yè)生遍布全省,，已成為裝備制造技能人才的一支生力軍,。