放學后，南京市二十九中的一位同學做作業(yè)遇到難題,，用手機將題目拍下并上傳到“鼓樓教師在線”平臺,，一分鐘后五十中的數(shù)學教師許天樞成功“搶單”，開始通過手機端實時答疑解惑,。

記者在許天樞老師的手機端看到，整個作答時間不到五分鐘,，許老師用手機屏幕做“白板”,，一邊用手指畫出輔助線，一邊進行語音講解,；手機那端的學生很快有了解題思路,，并在結(jié)束輔導后迅速給老師打出好評。

“不僅是為了輔導作業(yè),，而且是追求更好地為每個學生提供智能化,、個性化的專屬教育?！蹦暇┦泄臉菂^(qū)教育局局長柴耘介紹,，學生可以通過“在線課堂”板塊，對在學校沒聽懂的課程,、沒有理解的知識點,，組團預約專門的老師直播講解。區(qū)教育局也會通過大數(shù)據(jù)分析,，對一個階段內(nèi)學生提出的問題歸類,、整合和反饋，促進教學相長,。

讓城鄉(xiāng)教育同步走

地處贛閩粵三省交界江西山區(qū)貧困縣安遠縣浮槎中心小學就像一座園林,，學生們在塑膠跑道上歡快地奔跑?！皩幙刹唤ㄞk公樓,，也要蓋好教學樓。”安遠縣教育局局長何照德說,，幾年前,，縣政府將獲批的1億多元政府大樓建設資金用于農(nóng)村學校標準化建設，“現(xiàn)在農(nóng)村學校的教學設施跟省城比也不差,?！焙握盏伦院赖卣f。

如今的浮槎中心小學校園占地61畝,，新建了3棟教學和附屬用房,，包括多功能室、少年宮,、食堂和教師周轉(zhuǎn)房,。而在5年前，這里是一所無校門,、無圍墻,、無球場的“三無”學校。

鄉(xiāng)村學校教學質(zhì)量的改善更讓老師和家長們心里踏實,。

井岡山小學五年級英語課堂上,，劉耔麒同學正通過網(wǎng)絡視頻與外教面對面交流，這在過去難以想象,?！巴鈬蠋熢谝曨l中告訴我們，很多德國人愛花,，但他們把花種在屋外,，這樣可以讓更多人觀賞?！眲Ⅰ梓枵f,，“外教就好像在我們身邊一樣?！?/p>