直到發(fā)現(xiàn)孩子們的變化,，家長們才逐漸打消疑慮。泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校校長周英說,，通過誦讀,，傳統(tǒng)文化潤入孩子的心田，他們的認知觀念,、舉止言談出現(xiàn)了令人欣喜的變化,。

某次早操時，一名男生身體不適吐了一地,，低年級的黃卓言主動拿起掃帚清理嘔吐物,。老師問他為何這么做，他說：“‘大學(xué)之道,，在明明德,，在親民，在止于至善’,，我要做一個善良的人,。”

“美育似乎看不見,、摸不著,，但卻‘潤物細無聲’。有了美的滋養(yǎng),，孩子們一輩子生活都會有陽光,?！瘪R凡美說。

讓更多孩子描繪大山里的“童畫”

從湘西南的雙牌縣城出發(fā),，走“36彎盤山路”翻過山,，通過“72拐下坡路”到何家洞鎮(zhèn)，沿著一井江再走16公里,，才終于到了山坳坳里的蔡里口村小學(xué),。

對這所位于兩省三縣四鄉(xiāng)交界處的偏遠小學(xué)來說，專門的美術(shù)課原本只是一個“傳說”,?！皩W(xué)校沒有專職美術(shù)老師，美術(shù)課都是由別的科目老師兼任,。因為美術(shù)材料缺乏,，老師上課就是指著某幅畫讓學(xué)生自己‘依葫蘆畫瓢’，或者教一些簡單的簡筆畫,?！辈汤锟诖逍W(xué)校長李松福回憶,。

改變在2017年的暑假到來：湖南第一師范學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院的大學(xué)生志愿者來到這里開展美育夏令營,，大山里的孩子們第一次接觸到了版畫、油墨,、扎染,、超輕黏土、丙烯畫,、國畫,、水彩……

孩子們在志愿者引導(dǎo)下，到村莊,、田野,、小溪去采風(fēng)。即便一片樹葉,、一個石子,、一朵花，都能變成孩子筆下的“精靈”,。

擅長繪畫心理分析與治療的志愿者張莎莎注意到,，學(xué)校里90%都是留守兒童，長期親情缺失,，他們普遍自閉,、自卑。剛開始,，他們提筆特別拘謹,，甚至需要老師握著他們的手來畫畫,。在志愿者的鼓勵、引導(dǎo)下,，孩子們的作品變得線條自信,、畫幅豐滿，色彩運用越來越豐富,，創(chuàng)作也更加自由,。