△全國(guó)公共廣播電臺(tái)稱,，無法確保健康安全,，是學(xué)校重啟的最大障礙

此外，重啟學(xué)校需要確保的社交距離,，以及其他安全措施,，也給學(xué)校的運(yùn)營(yíng)帶來了諸多困難。紐約州伊薩卡市學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人魯維爾·布朗就表示,，社交距離的保證,，需要學(xué)校減少各個(gè)教室的容量并開發(fā)其他室外授課空間。事實(shí)上,，學(xué)校一般無法保證能讓所有學(xué)生同時(shí)返校,。

而校園公共交通面臨的挑戰(zhàn)也十分艱巨,。為確保社交距離,，原來能容納50名學(xué)生的校車如今只能容納12~15人，導(dǎo)致學(xué)校面臨校車,、司機(jī)緊張的局面,。不僅如此，布朗還認(rèn)為,，學(xué)校的一大宗旨就是為學(xué)生創(chuàng)造一種“歸屬感”和“集體感”,，而維持社交距離會(huì)讓學(xué)生遠(yuǎn)離彼此，這與學(xué)校長(zhǎng)期以來試圖營(yíng)造的集體文化相悖,。

鳳凰城聯(lián)合高中學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人查德·蓋斯特森表示,，有關(guān)重啟風(fēng)險(xiǎn)及隱患的討論，對(duì)教職員工產(chǎn)生了巨大影響,。他說：“疫情讓老師幾乎都成了傳染病專家……導(dǎo)致我們無暇顧及教學(xué)方面的工作,。”他指出，線上教學(xué)不僅可以更好地保證學(xué)生安全,，還能讓教師更專注于教學(xué)本身,。

△全國(guó)公共廣播電臺(tái)稱，關(guān)于兒童傳染能力,，目前并無定論

兒童傳染性再添變數(shù)