下社區(qū),，把黨的創(chuàng)新理論帶給基層百姓,；進(jìn)學(xué)校,，將中國(guó)制度故事講給莘莘學(xué)子。

7月15日,，天津師范大學(xué),，青年思政課教師開展集體研討，交流學(xué)習(xí)體會(huì),，分享教學(xué)“金點(diǎn)子”,。伴隨著思維的碰撞,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈,。

“作為思政課教師，為學(xué)生講好中國(guó)制度故事,，責(zé)無(wú)旁貸,。”天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師吳建永說：“《中國(guó)制度面對(duì)面》既講是什么,、又講為什么,，既講怎么看、又講怎么辦,，有助于我們向?qū)W生講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義制度的豐富內(nèi)涵和顯著優(yōu)勢(shì),。”

來自清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院的韓祥宇表示,，這本書用深刻的論述,、豐富的史料、鮮活的事例,、詳實(shí)的數(shù)據(jù),，把中國(guó)制度故事講給青年朋友們聽?！把诰矶?，不禁為中國(guó)制度昨日的艱辛探索感慨萬(wàn)千，為中國(guó)制度今天的偉大成就感到自豪,，對(duì)中國(guó)制度未來的光明前景充滿希冀,。”讀罷此書,，韓祥宇感慨良多,。

作為講好中國(guó)制度優(yōu)勢(shì)的生動(dòng)教材，其“生動(dòng)”不但體現(xiàn)在妙趣橫生的語(yǔ)言表達(dá),，更體現(xiàn)在豐富多樣的傳播形式,。

為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播方式和讀者閱讀習(xí)慣，在出版紙質(zhì)書的同時(shí),，編者還精心制作了16集動(dòng)漫微視頻——《中小治棒棒噠》,。

動(dòng)漫將中國(guó)特色社會(huì)主義制度擬人化為“中小治”,，將黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系、社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度等13項(xiàng)重要制度擬人化為“中小領(lǐng)”“中小經(jīng)”等“制度大家庭”家族成員,，通過角色化演繹,、故事化表達(dá)、場(chǎng)景化呈現(xiàn),、趣味化展示,，揭開中國(guó)之治的成功密鑰。

“好可愛的動(dòng)畫片”“用動(dòng)畫傳播理論知識(shí),，可以給更多小朋友看”……在快手,、B站等平臺(tái)上線以來，《中小治棒棒噠》引起廣泛共鳴,，無(wú)數(shù)網(wǎng)友紛紛留言點(diǎn)贊,，其中多集播放量超過1000萬(wàn)次。

中央黨校副校長(zhǎng)李毅表示,，書中既有精心編制的知識(shí)鏈接,、云熱評(píng)、直播現(xiàn)場(chǎng)等欄目,，又有動(dòng)漫微視頻對(duì)閱讀進(jìn)行配套延伸,，線上線下結(jié)合讓理論學(xué)習(xí)無(wú)聲也有聲、入腦又入心,，充滿了時(shí)代感和可讀性,。