自去年“修例風(fēng)波”以來(lái)，越來(lái)越多香港社會(huì)各界人士意識(shí)到應(yīng)全面檢視教育,，尤其是飽受詬病,、內(nèi)容偏頗的“通識(shí)科”教材送審的必要性。香港教育局去年提出為“通識(shí)科”的教科書提供自愿“專業(yè)咨詢服務(wù)”,，經(jīng)香港教育局閱覽內(nèi)容后再作修訂,。17日，參與自愿送審的出版社陸續(xù)上傳修訂后的勘誤表,，修訂后的教材大多將“公民抗命”,、“違法達(dá)義”這類過(guò)于政治化的內(nèi)容刪減，并加入?yún)⑴c違法活動(dòng)的后果,。

自2009年通識(shí)教育成為香港新高中必修科目以來(lái),，香港高中通識(shí)書無(wú)需經(jīng)教育局審查，因此被部分“有心人士”用于傳播及滲透偏頗信息,，導(dǎo)致部分學(xué)生受到“毒害”,，原本應(yīng)是純凈的教科書卻成了“攬炒派”的教唆書。教材內(nèi)容與事實(shí)脫節(jié),，污名化“一國(guó)兩制”,、美化反對(duì)特區(qū)政府行動(dòng)、煽動(dòng)抗?fàn)幖啊凹みM(jìn)違法”等問(wèn)題嚴(yán)重,，部分內(nèi)容甚至由反對(duì)派人士主編,。在這樣長(zhǎng)期“黑化”的教育之下，導(dǎo)致部分香港青年在去年的“修例風(fēng)波”中充當(dāng)了亂港分子的“馬前卒”,。事件發(fā)生后,，香港社會(huì)各界認(rèn)識(shí)到青年人的問(wèn)題在于教育，香港青年人缺乏國(guó)家意識(shí)和正確的價(jià)值觀,，全因長(zhǎng)期無(wú)法接觸到正確的歷史教育和與國(guó)家有關(guān)的信息,。

修訂內(nèi)容公布后，香港各界人士作出肯定評(píng)價(jià),。香港教育局通過(guò)專業(yè)咨詢服務(wù),，為市面流通的多套高中通識(shí)“教科書”提供專業(yè)意見(jiàn)，以改善這些教科書的品質(zhì),，落實(shí)課程宗旨,、目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。一方面向?qū)W生灌輸正確的是非觀念,，制止他們參與違法暴力行為,；另一方面也應(yīng)嚴(yán)肅處理一些有問(wèn)題的教師，以免誤人子弟,。例如,，前香港大學(xué)法律系副教授戴耀廷長(zhǎng)期講授“公民抗命”,、“違法達(dá)義”等歪理邪說(shuō)，將通識(shí)課本改造成“占中行動(dòng)指南”,，鼓動(dòng)學(xué)生以暴力違法進(jìn)行所謂抗?fàn)?。前不久香港大學(xué)校委會(huì)以大比例表決通過(guò)解雇戴耀廷的決定，贏得社會(huì)各界一致肯定,。

此次“通識(shí)科”教材的修訂,，雖仍有不完善之處,，但畢竟是一種進(jìn)步,，也從側(cè)面反映出香港國(guó)安法正在香港這片土地上發(fā)揮著潛移默化的作用：震懾宵小，懲惡揚(yáng)善,。讓亂港分子及境外反華勢(shì)力不再有機(jī)會(huì)鉆空子,、荼毒香港年輕人。過(guò)去香港教科書存在偏頗引導(dǎo)的例子,，但經(jīng)由此次修訂,，選取適當(dāng)教學(xué)素材，讓學(xué)生對(duì)法治有敬畏之心,，今后不再被“問(wèn)題教材”被誤導(dǎo),。

在香港國(guó)安法的護(hù)衛(wèi)下，與“一國(guó)兩制”相適應(yīng)的教育體系必然能夠在香港建立健全起來(lái),，能夠讓香港年輕人樹立正確的國(guó)家觀念,、國(guó)民身份以及對(duì)“一國(guó)兩制”的價(jià)值認(rèn)同，必須讓一切煽動(dòng)“港獨(dú)”,、暴力的言論在校園絕跡,。年輕人代表著香港的未來(lái)，救教育就是救香港的未來(lái),！