香港教育呈現(xiàn)令人痛心的亂象,，有其深刻的歷史原因，也有著復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)因素,，根本上是教育政治化的結(jié)果,。殖民教育荼毒長期未清，國民教育扎根不深,，再加上近年來一些政治團(tuán)體和別有用心的政治勢力千方百計(jì)地把政治帶入校園,，導(dǎo)致祖國花朵缺乏陽光雨露，被濁水瘴氣污染,。其中,，“播獨(dú)”煽暴的教師、反對派把持的教協(xié),、攬炒操控的學(xué)生會等就是沆瀣一氣的幫兇,。比如這次革除“黃師”，教協(xié)不出意料地又跳出來包庇護(hù)短,，污蔑教育局的處置,。這些香港教育界的“病灶”一日不治，就還會有莘莘學(xué)子成為攬炒“政治燃料”,，還將有校園變成港獨(dú)“思想溫床”,、黑暴“訓(xùn)練基地”。

教育有著鮮明的主權(quán)屬性,，在培養(yǎng)合格國民,、厚植家國情懷這個大是大非問題上，只有“一國”之責(zé),，沒有“兩制”之分,。消弭香港教育亂象,，出路就在建立健全與“一國兩制”相適應(yīng)的教育體系。這既是香港特區(qū)政府義不容辭的責(zé)任,，也是社會主流力量的共同使命,。家長以身作則，幫助孩子“扣好人生第一?？圩印?；教師秉持師德，以正確的價值觀念引導(dǎo)學(xué)生,；學(xué)校正本清源,，以和諧的校園環(huán)境保護(hù)學(xué)生。唯有如此,，才能培養(yǎng)出有國家觀念,、香港情懷、國際視野的香港新一代,。

守護(hù)好孩子的未來,，就是守護(hù)好香港的未來。香港迎來由亂轉(zhuǎn)治的重大轉(zhuǎn)折,，共同匡正教育正當(dāng)其時,。所有香港人都行動起來，協(xié)力遏制歪理邪說浸染校園,，堅(jiān)決斬?cái)嗌煜驅(qū)W生的攬炒黑手,。