四川南充高級(jí)中學(xué)臨江校區(qū)學(xué)生李勇達(dá)：在日常的學(xué)習(xí)生活中,，我們會(huì)遇到非常多的困惑,。心理老師會(huì)非常耐心,、溫柔地給我們開導(dǎo),，讓我們以更加積極樂觀的心態(tài),，面對(duì)接下來的學(xué)習(xí)生活,。

四川南充高級(jí)中學(xué)心理教研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人姚志會(huì)：我們心理老師團(tuán)隊(duì)開展常態(tài)化的心理普查，每學(xué)期組織全校學(xué)生參加心理測(cè)評(píng),，同時(shí)建立班級(jí)心理健康狀況“周報(bào)”制度,，為每名學(xué)生建立心理檔案。

家校共育

護(hù)佑農(nóng)村留守學(xué)生“心”未來

山高路遠(yuǎn),，留守學(xué)生多,，家庭教育缺失，一直是農(nóng)村學(xué)校心理健康教育的空白點(diǎn)和薄弱點(diǎn),。南充把心理健康教育一竿子插到了最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，幫助農(nóng)村學(xué)生系好心理健康防護(hù)的“安全帶”。

在千佛鎮(zhèn)獅子中心校,，每個(gè)年級(jí)每周都有一節(jié)心理課,，生動(dòng)的校本教材、貼近生活場(chǎng)景的有趣故事,，讓孩子們?cè)谳p松氛圍中獲得心理健康的知識(shí),。

四川南充千佛鎮(zhèn)獅子中心校學(xué)生岳洛伊：每周我們都要聆聽心理知識(shí)講座,。在課堂上我也學(xué)到了很多知識(shí),，比如如何調(diào)節(jié)自己的心情？怎樣做好自我保護(hù),？這個(gè)課堂為我們的成長(zhǎng)打開了心靈之窗,。