獅子中心校從幼兒園,、小學到初中，一共有兩百多名學生,，95%的學生都是留守學生,。由于缺乏父母關愛，“隔代教育”也帶來了不同程度的心理問題,。為了更好疏導留守學生的情緒,，及時發(fā)現(xiàn)潛在的心理問題，學校組建了以班主任,、兼職心理教師為主的心理健康教育專班,，加大家訪力度，為學生排解壓力,。

學生家長康小蓉：我們在外面打工，對娃娃管教比較少,，娃娃性格有點內向,。老師和我們聯(lián)系，經常來家訪,，叫我們多關注娃娃,，和學校一起共同陪伴娃娃成長。現(xiàn)在娃娃也開朗了,，成績也上去了,。

除了定期家訪，學校還邀請心理指導教師現(xiàn)場對學生進行心理測評,，及時幫助有需要的學生,。組織多種心理健康趣味活動，開設朗讀課,、電影課，故事會,，給留守學生過集體生日等,，培養(yǎng)學生健康積極、陽光自信的品格,。

四川南充閬中市千佛鎮(zhèn)獅子中心校副校長李曉琴：我們用這些活動，讓孩子們感受集體的溫暖,，釋放他們在成長中的各種壓力,。要高度重視農村孩子的心理健康，因為一旦錯過了最佳的時機,，再彌補的話可能收效甚微,。我們說莊稼誤了可以再種,，但孩子誤了就是一生。

目前,，南充市已經實現(xiàn)市級標準化心理輔導中心,、縣級標準化心理輔導中心全覆蓋，大中小學校標準化心理輔導室覆蓋率達90%以上,，共有專（兼）職心理教師1600余人,，為學生心理健康工作提供了可靠保障。

四川南充市教育和體育局總督學董利華：我們將著力構建心理健康測評,、心理健康檔案（數據平臺）建立、心理危機預測預警,、高危個體監(jiān)管,、數據信息共建共享等監(jiān)測模式，實現(xiàn)預防為先,，標準化開展心理健康促進工作,。切實筑牢特困、留守兒童,、對口支援特殊兒童群體的心理防線,，為學生點亮心燈，做到用心育人,，護佑每一個學生健康成長,。