◇通過三年賦能提升行動，逐步形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合,、良性互動的發(fā)展格局

◇優(yōu)先發(fā)展先進制造,、新能源,、新材料,、生物技術(shù),、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的一批新興專業(yè),，加快建設護理,、康養(yǎng),、托育,、家政等一批人才緊缺的專業(yè)，改造升級冶金,、醫(yī)藥,、建材、輕紡等領(lǐng)域的一批傳統(tǒng)專業(yè),，撤并淘汰供給過剩,、就業(yè)率低,、職業(yè)崗位消失的專業(yè)，鼓勵學校開設更多緊缺的,、符合市場需求的專業(yè)等

◇支持和規(guī)范社會力量興辦職業(yè)教育,，推進職業(yè)學校股份制、混合所有制改革,，支持職業(yè)院校聯(lián)合企業(yè),、科研院所開展協(xié)同創(chuàng)新，允許企業(yè)以資本,、技術(shù),、管理等要素依法參與辦學并享有相應權(quán)利

文 | 王明姬

在2023年成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈職業(yè)教育活動周辦學成果展上，重慶科創(chuàng)職業(yè)學院與企業(yè)聯(lián)合研發(fā)的機器狗在現(xiàn)場與觀眾互動（2023年5月17日攝）黃偉攝/本刊

職業(yè)教育發(fā)揮著服務經(jīng)濟發(fā)展和支持產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的重要作用,，肩負著向社會輸出高素質(zhì)技術(shù),、技能人才，培育能工巧匠,、大國工匠的職責,，是推動我國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的不竭動力。

產(chǎn)教融合,，是衡量職業(yè)教育改革成效的重要標志,，是實現(xiàn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈,、供應鏈,、人才鏈與價值鏈有機銜接的重要舉措。

近日,，國家發(fā)展改革委等8部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023-2025年）》（以下簡稱《方案》）,，圍繞加快形成產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補的產(chǎn)教深度融合發(fā)展格局,，提出推動形成產(chǎn)教融合頭雁效應,、夯實職業(yè)院校發(fā)展基礎、建設產(chǎn)教融合實訓基地,、深化產(chǎn)教融合校企合作,、健全激勵扶持組合舉措等5方面19條政策措施，對于持續(xù)優(yōu)化人力資源供給結(jié)構(gòu)意義重大,。