“中華文明源遠流長,、綿延不斷,，基礎在教育。實現(xiàn)中華民族偉大復興，基礎在教育,。”

黨的十八大以來,，以習近平同志為核心的黨中央站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局高度,，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，作出加快教育現(xiàn)代化,、建設教育強國的重大決策,。

風好揚帆，奮楫爭先,。新時代教育事業(yè)在改革發(fā)展中取得歷史性成就,、發(fā)生格局性變化，教育大國闊步邁向教育強國,，為中華民族偉大復興提供有力支撐,。

高瞻遠矚謀篇布局——“教育興則國家興，教育強則國家強”

秋高氣爽的時節(jié),，湖南第一師范學院（城南書院校區(qū)）的學子們又迎來充滿希望的新學期,。

學校展廳里，一張張老照片向學生們展示著百年前的珍貴瞬間：山河破碎,，一師的教育工作者依舊堅持“三育并重”“身心并完”的辦學理念,，讓學生們參加體育鍛煉、義務勞動,、野外演習,、社會實踐，全面發(fā)展,、救國圖存,。

2024年3月，綿綿春雨中，習近平總書記來到這里考察調研,，一席話語重心長：“在我們國家積貧積弱的年代,，當時一批愛國者就覺得中國要強大就要辦教育?！?/p>

“現(xiàn)在,，世界又處于一個百年未有之大變局，我國正在以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設,、民族復興偉業(yè),，當代青年學子正當其時。在這個時候,，我們更有責任共同把教育辦好,、把學生培養(yǎng)好，為推進中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)一批批棟梁之材,?！?/p>

歲月奔涌，山河巨變,，中華民族重教尚學的傳統(tǒng)綿延不絕,，中國共產黨人尊師重教的情懷一脈相承。

2002年教師節(jié)前一天,，時任福建省省長習近平到集美大學慰問,，并與教師代表座談。座談會結束后,，習近平特意看望了20多年前在清華大學時的老師劉翠琴,。

當時，劉翠琴夫婦住在集美大學航海學院教工宿舍樓的4層,。習近平拾級而上,，一進門，就獻上花籃,，絲帶上寫著：“祝老師節(jié)日快樂,！”

“謝謝您，謝謝您當年的教育和培養(yǎng),?！绷暯骄o緊握住劉翠琴的手說。聽到這句話,，劉老師和在場的人都感動得熱淚盈眶,。

2019年4月，習近平總書記坐飛機,、乘火車,、轉汽車，長途跋涉來到重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)華溪村。

山路蜿蜒,、坡急溝深。輾轉3個多小時抵達大山深處,，習近平總書記首先就走進中益鄉(xiāng)小學,。在操場上同大家交談，關心詢問孩子們的學習和生活,；走進師生食堂,，仔細察看餐廳、后廚,，了解貧困學生餐費補貼和食品安全衛(wèi)生情況……

“再苦不能苦孩子,，再窮不能窮教育。要保證貧困山區(qū)的孩子上學受教育,，有一個幸?？鞓返耐辍,！绷暯娇倳浾Z重情深,。

深切的關懷背后，是習近平總書記對教育事業(yè)的深邃思考,。

縱觀人類歷史,，教育興則國家興，教育強則國家強,。世界強國無一不是教育強國,，教育始終是強國興起的關鍵因素。

著眼復興偉業(yè),，習近平總書記深刻洞察——

“教育是民族振興,、社會進步的重要基石，是功在當代,、利在千秋的德政工程,，對提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展,、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力,、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義?！?/p>

2024年2月21日,，在人大附中實驗小學，學生們在體育課中進行武術練習,。

新華社記者任超攝

把握國際大勢,，習近平總書記高屋建瓴——

“當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源,，教育的基礎性,、先導性、全局性地位和作用更加突顯,?！?/p>

千秋基業(yè)，人才為本,；十年樹木,，百年樹人。新時代的中國,，需要怎樣的教育,？新時代的教育，呼喚怎樣的人才,？

2014年“六一”國際兒童節(jié)前,，習近平總書記走進北京市海淀區(qū)民族小學。

“我是1959年上學,，1960年入隊,，因為年齡稍小，不是第一批,，當時還哭了鼻子,。”“記得入隊時心怦怦跳,，很激動,。”“為什么會這樣,？因為是一種榮譽,。”

在少先隊入隊儀式結束后,，習近平總書記把自己小時候入隊的情景說給大家聽,。

總書記年少時的故事，和在場孩子們的成長呼應著,，在那個交疊的時間點,，相互許下期望和承諾。

“將來要接班??！有沒有這個信心啊,？”

“有,！”同學們齊聲作出響亮的回答,。

懷著對下一代的殷殷大愛和對祖國未來的深切期待，習近平總書記對教育事業(yè)傾注大量心血,，擘畫教育強國宏偉藍圖——

出席新時代首次全國教育大會并發(fā)表重要講話,，以“九個堅持”深化我們黨對我國教育事業(yè)規(guī)律性認識；

出席全國高校思想政治工作會議并發(fā)表重要講話,、主持召開學校思想政治理論課教師座談會,，對學校思想政治工作改革創(chuàng)新提出明確要求；

首次就建設教育強國進行中央政治局集體學習,，全面系統(tǒng)闡述建設什么樣的教育強國、怎樣建設教育強國……

國將興,，必貴師而重傅,。

2016年9月，習近平總書記回到母校北京市八一學校,。

光陰荏苒,，當年的老師們，青絲皆成華發(fā),；師生間的情誼,，并沒有隨著歲月流逝而褪色。

放慢腳步,，習近平總書記笑著伸出雙手,，一一緊緊握住老師的手?！翱吹礁魑焕蠋熅襁@么好,，我心里特別高興。當年老師對我們要求十分嚴厲,，現(xiàn)在回想起來,，終生受益?！绷暯娇倳泟忧榈卣f,。

一位老師說：“您心里總是裝著學校，裝著老師,，裝著同學,。”另一位老師說：“您給人民帶來了幸福,?！?/p>

習近平總書記答道：“是老師培養(yǎng)了我們?！?/p>

老師們感嘆,，這么多年他沒變,，還是那樣“善良樸素”“尊師重教”。

教師節(jié)到來之際,，習近平總書記常常通過走進校園,、致信問候等各種方式，向全國廣大教師致以節(jié)日的祝福,。

2024年9月1日,，天津一中教師在課堂上寄語學生，迎接新學期的到來,。

新華社記者孫凡越攝

“心有大我,、至誠報國的理想信念，言為士則,、行為世范的道德情操,，啟智潤心、因材施教的育人智慧,，勤學篤行,、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生,、甘于奉獻的仁愛之心,，胸懷天下、以文化人的弘道追求”,。2023年教師節(jié)前夕,，習近平總書記精辟概括了中國特有的教育家精神。

思想精辟深邃,，情懷深厚綿長,。

黨的十八大以來，習近平總書記深刻闡述了教育在黨和國家事業(yè)全局中的重要地位和作用,，科學回答了一系列中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展的重大理論和實踐問題——

明確“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題”,，指出“我們的教育絕不能培養(yǎng)社會主義破壞者和掘墓人,，絕不能培養(yǎng)出一些‘長著中國臉，不是中國心,，沒有中國情,，缺少中國味’的人！那將是教育的失敗”,。

明確“以堅持黨對教育事業(yè)的全面領導為根本保證”,，強調“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”,。

明確“以立德樹人為根本任務”,，要求“把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人,、以德育人,，不斷提高學生思想水平、政治覺悟,、道德品質,、文化素養(yǎng)，做到明大德,、守公德,、嚴私德”。

……

一系列新思想新觀點新論斷,，闡明了新時代中國特色社會主義教育發(fā)展方向,、道路、方針,、原則等根本性戰(zhàn)略性問題，以全新視野深化了對社會主義建設規(guī)律,、教育發(fā)展規(guī)律,、人才培養(yǎng)規(guī)律的認識，為加快推進教育現(xiàn)代化,、建設教育強國,、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循和行動指南。

綱舉目張步履鏗鏘——“要堅持把高質量發(fā)展作為各級各類教育的生命線,，加快建設高質量教育體系”