袁貴仁

十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議新聞中心定于3月10日（星期四）15時(shí)在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì)，邀請(qǐng)教育部部長(zhǎng)袁貴仁就“教育改革和發(fā)展”的相關(guān)問題回答中外記者的提問,。

主持人祝壽臣:

各位記者朋友,，大家下午好！歡迎參加十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議記者會(huì),，本次記者會(huì)的主題是：教育改革與發(fā)展,。今天我們很高興地邀請(qǐng)到教育部部長(zhǎng)袁貴仁先生圍繞上述主題回答記者問題，下面首先有請(qǐng)?jiān)块L(zhǎng),。

袁貴仁:

大家下午好,。首先我要借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，向中外媒體記者們表示最誠(chéng)摯的謝意,，感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)教育的關(guān)心,、支持和幫助，也感謝你們出席今天的活動(dòng),。我非常高興與大家面對(duì)面地進(jìn)行交流,，回答大家所關(guān)心的問題，謝謝,。

謝謝,，下面開始提問。

經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者:

去年是《教育規(guī)劃綱要》頒布實(shí)施五周年,，有機(jī)構(gòu)發(fā)布報(bào)告稱我國(guó)的教育水平已進(jìn)入世界中上行列,，請(qǐng)問袁部長(zhǎng)，這個(gè)判斷的依據(jù)是什么,？另外,，今年的政府工作報(bào)告提出對(duì)家庭貧困學(xué)生率先免除普通高中學(xué)雜費(fèi)，請(qǐng)問未來我國(guó)的義務(wù)教育是否會(huì)進(jìn)一步延長(zhǎng),？謝謝,。

袁貴仁:

謝謝這位記者，你提的兩個(gè)問題密切相關(guān),。

我先回答第一個(gè)問題,，關(guān)于中國(guó)教育發(fā)展的總體水平。正如你剛才講到的,，2015年是我們國(guó)家《教育改革發(fā)展中長(zhǎng)規(guī)劃》實(shí)施五周年,，也是“十二五”的收官之年,。在這個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，我們邀請(qǐng)獨(dú)立的第三方對(duì)中國(guó)的教育發(fā)展進(jìn)行評(píng)估,，評(píng)估的最主要結(jié)論是：中國(guó)教育發(fā)展總體水平已進(jìn)入世界中上行列,。根據(jù)評(píng)估報(bào)告，這個(gè)判斷的主要依據(jù)是以下幾項(xiàng)關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

第一,，學(xué)前教育毛入學(xué)率為75%,，達(dá)到世界中上收入國(guó)家平均水平。第二,，小學(xué)凈入學(xué)率99.9%,，初中毛入學(xué)率為104%。中國(guó)九年義務(wù)教育普及率超過世界高收入國(guó)家的平均水平,。第三,，高中階段毛入學(xué)率為87%，高等教育毛入學(xué)率為40%,，這兩項(xiàng)都高于世界中上收入國(guó)家的平均水平,。

“事非經(jīng)過不知難”，大家都知道,，中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的人口大國(guó),，取得這樣的發(fā)展水平來之不易，中國(guó)的教育已經(jīng)站在新的發(fā)展歷史起點(diǎn)上,。剛才這位記者問到,，我也看到媒體上有人說，有些省提出了延長(zhǎng)免費(fèi)年限的安排,，這是不是意味著中國(guó)要延長(zhǎng)義務(wù)教育的年限,？在研究“十三五”規(guī)劃綱要時(shí)，我們組織專家,，進(jìn)行了反復(fù)的論證測(cè)算,，也征求了各界意見。經(jīng)過中央決策,，“十三五”期間,，中國(guó)義務(wù)教育仍然為九年。按照大多數(shù)研究,，義務(wù)教育至少包括四個(gè)內(nèi)容：第一,，普及；第二,，免費(fèi),；第三，均衡；第四,，強(qiáng)制。因?yàn)榱x務(wù)教育是一個(gè)國(guó)家的基本教育制度安排,，一個(gè)國(guó)家不可能同時(shí)存在幾個(gè)義務(wù)教育的模式,。我們不延長(zhǎng)九年義務(wù)教育，把重點(diǎn)放在把義務(wù)教育辦得更好,。

比如普及,，“十三五”規(guī)劃和政府工作報(bào)告明確提出，我們?cè)凇笆濉币占案咧须A段教育,，就意味著國(guó)家已經(jīng)明確中國(guó)的教育普及是十二年,，就是說九年義務(wù)教育加三年高中階段教育，這是明確的要求和安排,。而且我相信大家已經(jīng)看到,，在“十三五”規(guī)劃中間安排學(xué)前教育要從剛才我說到的75%達(dá)到2020年的85%。如果我們按照義務(wù)教育當(dāng)年確定的標(biāo)準(zhǔn),，本世紀(jì)初我們宣布中國(guó)基本普及九年義務(wù)教育,，當(dāng)時(shí)的指標(biāo)就是85%。

我還想再提一點(diǎn),，高等教育現(xiàn)在毛入學(xué)率是40%,，到2020年要提高到50%。按照國(guó)際通常的說法,，高等教育毛入學(xué)率15%以下叫精英化階段,，15%-50%叫大眾化階段，毛入學(xué)率50%以上叫普及化階段,。這樣大家可以理解在“十三五”期間我們義務(wù)教育仍然是九年,，但是我們的普及是大大延伸了。

第二,，免費(fèi),。國(guó)家目前實(shí)行的是九年義務(wù)教育免費(fèi)。政府工作報(bào)告和“十三五”規(guī)劃中都提出來,，要逐步推進(jìn)中等職業(yè)教育免費(fèi),，這個(gè)逐步到什么程度呢？我也可以告訴大家,，現(xiàn)在中等職業(yè)教育免費(fèi)已經(jīng)達(dá)到了90%,，我們有二十幾個(gè)省份已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)了中職免費(fèi)，也就是說中職的免費(fèi)全面完成為期不遠(yuǎn),。我們還有政府工作報(bào)告和規(guī)劃里面提出來,，要率先在普通高中建檔立卡的家庭困難的學(xué)生中免學(xué)雜費(fèi)，就說明我們盡管是九年義務(wù)教育，但是高中階段我們會(huì)逐步的實(shí)現(xiàn)免費(fèi)教育,。

這地方我還想再提一句,，剛才我提到這幾天媒體都在報(bào)道，我們有些地方根據(jù)自己的實(shí)際情況,，對(duì)高中全部實(shí)行免費(fèi),，甚至對(duì)學(xué)前一年也實(shí)行免費(fèi)。作為教育主管部門,，我們表示非常支持也非常贊同,。而且大家可能還注意到，宣布高中和學(xué)前免費(fèi)的還主要是欠發(fā)達(dá)地區(qū),，為什么,？我想這些省委省政府的領(lǐng)導(dǎo)們是有戰(zhàn)略眼光的，不僅要滿足學(xué)生上學(xué)的需要,，更是要通過對(duì)這些學(xué)生免除學(xué)費(fèi),，使他們家庭脫貧，使他們學(xué)生為一生的成長(zhǎng)打下一個(gè)基礎(chǔ),。所以,，免費(fèi)是民生一個(gè)重要的內(nèi)容，也是我們?cè)谌娼ǔ尚】瞪鐣?huì)之際全面脫貧的重大舉措,，所以借此機(jī)會(huì),，我向有關(guān)地方的省委省政府部門的這個(gè)決策表示由衷的敬佩。學(xué)前和高中不是義務(wù)教育,，但是我們都在延伸普及的年限和范圍,。

第三，均衡,。均衡就意味著我們的教育資源,、我們的師資配備、我們的教育水平應(yīng)當(dāng)基本差不多,，在這里要實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育均衡和高端學(xué)段均衡將是一個(gè)難題,。大家都知道，可能等一會(huì)兒你們還會(huì)提,，為什么義務(wù)教育普及以后現(xiàn)在還有擇校熱,，還要?jiǎng)澠磕蔷鸵馕吨x務(wù)教育的資源配置還不均衡,?？梢韵胍姡绻覀儸F(xiàn)在把學(xué)前教育和高中教育都納入義務(wù)教育,，均衡的配置就是很大的難題,。

第四，強(qiáng)制。強(qiáng)制就意味著政府如果是義務(wù)教育就必須保證為每個(gè)孩子提供學(xué)習(xí)的條件,，每個(gè)家庭就必須送孩子就讀,。經(jīng)過綜合考慮，在“十三五”時(shí)期,，我們?nèi)匀粓?jiān)持九年義務(wù)教育,。但是，我們努力地從實(shí)際出發(fā),，推進(jìn)我們的各項(xiàng)工作，使得我們更多的人民群眾,、更多青少年學(xué)生得到更好的教育,。謝謝。

華爾街日?qǐng)?bào)記者:

部長(zhǎng),，想問一下,，你去年說西方價(jià)值觀的教材不適合課堂，希望你可以解釋一下,，西方價(jià)值觀具體是指什么,？因?yàn)轳R克思主義本身好像是西方的一個(gè)概念吧？另外,，想請(qǐng)教你,，教育部對(duì)這些有西方價(jià)值觀的教材如何處理？

袁貴仁:

謝謝你提出這個(gè)問題,。你知道,，馬克思不是中國(guó)人，我們把馬克思主義作為指導(dǎo)思想,，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的開放精神,。我們黨把科學(xué)的理論和中國(guó)的實(shí)際相結(jié)合，確定為我們的指導(dǎo)思想,，一旦確定了,，就堅(jiān)定不移。

我們說的馬克思主義,，是和中國(guó)國(guó)情相結(jié)合的不斷創(chuàng)新的馬克思主義,，這是我們堅(jiān)定不移的。我們所說的價(jià)值觀,，就是馬克思主義倡導(dǎo)的,，和中國(guó)傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合的價(jià)值觀，我想這是你剛才這個(gè)問題表面上的意思,。實(shí)際上你是想知道,，中國(guó)政府或者教育部門是如何推進(jìn)學(xué)生的思想品德、思想政治教育的，或者換句話說,，你說的是我們通常講的學(xué)校的德育問題,。

我可以這樣說，中國(guó)有著重視德育包括你剛才說的價(jià)值觀這樣的優(yōu)良傳統(tǒng),，“教書育人,，育人為本，德智體美,，以德為先”,，這是中國(guó)學(xué)校和教師教育活動(dòng)的宗旨和根本。我們始終把德育放在首位,，如何加強(qiáng)德育,，就是包括你剛才講的思想政治、思想道德教育,，主要是三個(gè)方面：

在內(nèi)容上,，我們強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持、堅(jiān)定理想信念,，加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育,，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)中國(guó)革命傳統(tǒng)教育,，這是我們一貫的方針,，使我們的學(xué)生成為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，這是我們的辦學(xué)宗旨和方向,。

在方法上,，我們強(qiáng)調(diào)融入和貫通。融入就是把我們的指導(dǎo)思想,、原則,、宗旨融入到各類課程之中，貫通就是要把它貫通到大中小幼教育教學(xué)活動(dòng)之中,，我們還特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐,、體驗(yàn)，要著力抓好志愿者服務(wù),、抓好勞動(dòng)教育,，使他們從理論和實(shí)踐的結(jié)合上來接受我們的價(jià)值觀，來接受我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)文化,。

在功能上,，我們特別強(qiáng)調(diào)思想政治教育、思想品德教育,，要強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育,、家庭教育,、社會(huì)教育共同推進(jìn)，因此我們認(rèn)為,，家風(fēng),、校風(fēng)、政風(fēng),、行風(fēng),，包括中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨的黨風(fēng)，對(duì)青少年學(xué)生的影響至關(guān)重要,。我們認(rèn)為,，教師的為人師表、家長(zhǎng)的以身作則,、國(guó)家公務(wù)人員和社會(huì)名人包括我們?cè)谧母魑挥浾咭彩敲?，因?yàn)槟銈兂雒娴膱?chǎng)合機(jī)會(huì)比較多，許多人都認(rèn)識(shí)你們,，我們這些人的榜樣示范十分緊要,。因此我們強(qiáng)調(diào),，在中國(guó)的教育中,，要高度重視不斷改進(jìn)我們的德育工作。

最后我想表達(dá)的是,，中國(guó)的青少年一代是有理想,、有擔(dān)當(dāng)、有抱負(fù)的一代,，是可以也應(yīng)當(dāng)大有作為的一代,，他們會(huì)為中國(guó)的繁榮富強(qiáng)、為構(gòu)建世界命運(yùn)共同體作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。謝謝,。

香港大公報(bào)大公網(wǎng)記者:

我的問題是關(guān)于內(nèi)地農(nóng)村教育。我知道您有近十年的基層教學(xué)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),，距今已經(jīng)近四十年,，現(xiàn)在在教育部部長(zhǎng)這個(gè)位置上，您怎么看當(dāng)下內(nèi)地農(nóng)村教育中存在的問題,，以及教育部在改善這些問題的方面采取了哪些措施,？另外，我還要代大公網(wǎng)的網(wǎng)友們提一個(gè)問題,，如果當(dāng)年的條件還不錯(cuò)的話,，您還會(huì)選擇離開固鎮(zhèn)縣王莊中學(xué)嗎？如果讓您回到我們這個(gè)年齡,，再給您一次選擇的機(jī)會(huì),，您如何選擇,？

袁貴仁:

謝謝你之前備的課，了解我過去曾經(jīng)在農(nóng)村學(xué)校當(dāng)過老師,，既當(dāng)過公辦老師,，也當(dāng)過民辦老師。所以你剛才問我怎么看待當(dāng)前的農(nóng)村教師和農(nóng)村教育,，我覺得我非常感謝你,，以一名記者的身份，關(guān)注到當(dāng)前中國(guó)政府正在努力的方向和社會(huì)各界關(guān)注教育的一個(gè)短板,。

中國(guó)農(nóng)村教育是我們的短板,，辦好農(nóng)村教育，關(guān)鍵在教師,。這么多年來,，國(guó)家采取了一系列扶持政策，比如免費(fèi)師范生教育,，比如特崗計(jì)劃,，比如國(guó)培計(jì)劃等等，這些都在不斷提高著農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)水平和農(nóng)村教育的水平,。但是,，由于長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)差距的存在是客觀的,，因此作為社會(huì)的一個(gè)組成部分,，教育的城鄉(xiāng)差距也是客觀存在的。現(xiàn)在我們要加強(qiáng)農(nóng)村教育,，關(guān)鍵是要把農(nóng)村教師隊(duì)伍建好,，建好的根本是農(nóng)村的教師能下得去、留得住,、教得好,，這個(gè)涉及到農(nóng)村教師的補(bǔ)充、農(nóng)村教師的待遇和農(nóng)村教師的水平等諸多問題,。為此,，去年國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》，對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)做了全面的部署,。當(dāng)前,，我們正在積極推動(dòng)落實(shí)這個(gè)計(jì)劃提出的各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：

第一，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制標(biāo)準(zhǔn),。因?yàn)檫^去城市的生師比編制標(biāo)準(zhǔn)高,，農(nóng)村低，首先要統(tǒng)一,。而且要結(jié)合農(nóng)村教育的特點(diǎn),，要有和城市一樣的生師比,，除了生師比之外，還有一些規(guī)模較小的學(xué)校和村小,，還要參照班師比,。

第二，要拓展農(nóng)村鄉(xiāng)村教師的來源渠道,，多方面的源源不斷地為鄉(xiāng)村教師充實(shí)新生力量,。

第三，切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師待遇,。這項(xiàng)工作在幾年前已經(jīng)在連片集中貧困地區(qū)做了安排,，惠及了幾十萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師,。這次要對(duì)所有的鄉(xiāng)村教師都進(jìn)行生活補(bǔ)助,。

第四,，職稱評(píng)聘要向鄉(xiāng)村教師傾斜,。

第五，要加強(qiáng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向農(nóng)村輪崗交流,，作為他們新入職或者新晉職的一個(gè)重要的必備條件,。

我們還要不斷加大鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)力度,，提高他們的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)和師德水平,，我們還要建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度,。還有，我們要推進(jìn)和推廣鄉(xiāng)村教師縣聘校用,，使他們有更大的活動(dòng)空間和發(fā)展通道,。

我上面說的大概有八項(xiàng)舉措,。目前,，按照國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一要求，全國(guó)31個(gè)?。▍^(qū),、市）都已經(jīng)做了實(shí)施方案，在開始推進(jìn),。教育部將會(huì)會(huì)同有關(guān)部門,，加大協(xié)調(diào)，加大對(duì)貧困地區(qū),、貧困鄉(xiāng)村的轉(zhuǎn)移支付,，推進(jìn)各地新出臺(tái)的對(duì)鄉(xiāng)村教師的優(yōu)惠政策盡快落地落實(shí)。我們相信,，經(jīng)過一段時(shí)間,，經(jīng)過我們的共同努力，我們會(huì)把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建好,，會(huì)把農(nóng)村教育辦好,。

剛才你提了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題,，說我從農(nóng)村出來的，我愿意不愿意回去當(dāng)鄉(xiāng)村教師,。今天在這里說,，也不是屬于隱私，當(dāng)年我從中學(xué)教師考大學(xué)的時(shí)候,，我的分還是比較好的,，但是我選的第一個(gè)學(xué)校是北京師范大學(xué)，為什么,？就是我做好了充分的準(zhǔn)備,，學(xué)完之后繼續(xù)在農(nóng)村中學(xué)任教。但后來是因?yàn)橥扑]讀研究生,，畢業(yè)之后留校當(dāng)教師,，推薦當(dāng)學(xué)校的校長(zhǎng)，中間我就不說了,，最后到教育部來工作,，這不是我自己的選擇，這是組織的安排,。所以,，我對(duì)鄉(xiāng)村教師充滿了感情，我對(duì)他們的一些艱苦的環(huán)境,、比較欠缺的條件,，我深有感受，我愿意為中國(guó)的農(nóng)村教育,，特別是中國(guó)的農(nóng)村教師,，盡最大的努力，把這項(xiàng)工作做得更好,。謝謝,。

香港中評(píng)社中評(píng)網(wǎng)記者:

袁部長(zhǎng)你好，我們知道去年BBC拍攝了一部紀(jì)錄片,，記錄了中國(guó)老師在英國(guó)支教的一個(gè)場(chǎng)景,，這也引發(fā)了大家對(duì)中西教育的討論和對(duì)比，我想請(qǐng)問部長(zhǎng)的是,，您怎么看中西教育的異同呢,？謝謝。

袁貴仁:

謝謝你,?？催^BBC拍攝的關(guān)于中英教育的紀(jì)錄片，說明你對(duì)這件事情很關(guān)心,。我首先要說,，他為什么要拍這個(gè)片子,，那是因?yàn)樵?009年和2013年，中國(guó)上海學(xué)生參加OECD組織的PISA測(cè)試,，兩次均獲世界第一名,，這件事情引起了世界許多國(guó)家對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育的關(guān)注，對(duì)中國(guó)教育的興趣,，特別是中國(guó)是怎么組織教學(xué)使他們?nèi)〉眠@樣的成績(jī),，也由此引發(fā)了關(guān)于中外教育模式對(duì)比的討論。BBC這個(gè)片子拍的內(nèi)容如何暫且不論,，但是它確實(shí)引發(fā)了人們的深思,。

中國(guó)有悠久的、優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),，我們形成了自己的特色和模式,，這個(gè)要概括起來，專家們可以概括得很多,，但是我想,，基本上應(yīng)當(dāng)說，中國(guó)的教育比較注重基本知識(shí)的傳授,，比較注重基本技能的訓(xùn)練,，比較注重行為規(guī)范的養(yǎng)成，再加上中國(guó)老師和學(xué)生的辛勤,、刻苦,、勤奮，我們?cè)诤芏喾矫嫒〉昧藘?yōu)秀的成績(jī),，培養(yǎng)出了一些優(yōu)秀的人才,。

但是，我們確有自己的不足,。比如,，我們的學(xué)生特別是中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，我們的學(xué)生創(chuàng)新精神不強(qiáng),，實(shí)踐能力不足。這種看法在改革開放以來,，在九十年代初,，在中國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的時(shí)候，當(dāng)時(shí)就發(fā)現(xiàn),，我們有我們不盡如人意的地方,，因此強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)素質(zhì)教育,，主要的目標(biāo)是什么,？就是要提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。而這些方面，應(yīng)當(dāng)說西方有些國(guó)家有些做法和經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí),，正所謂“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”，我們應(yīng)當(dāng)立足中國(guó)大地,，弘揚(yáng)我們的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)借鑒各國(guó)有益的、成功的教育做法和經(jīng)驗(yàn),，由此把中國(guó)的教育辦得更好,，由此也對(duì)世界教育作出中國(guó)的貢獻(xiàn)。謝謝,。

新華社記者:

我的問題是關(guān)于高校轉(zhuǎn)型的,。請(qǐng)問袁部長(zhǎng)，在高校轉(zhuǎn)型的工作當(dāng)中具體有什么樣的想法,，另外哪些高校會(huì)轉(zhuǎn)型,？謝謝。

袁貴仁:

中國(guó)高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展,，實(shí)質(zhì)上是中國(guó)高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,。新中國(guó)以來，特別是改革開放以來,，中國(guó)的高等教育快速發(fā)展,。我剛才說，我們已經(jīng)達(dá)到40%的毛入學(xué)率,，現(xiàn)在中國(guó)有2500多所高校,、3000多萬(wàn)學(xué)生，居世界第一,。在快速發(fā)展的同時(shí),，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得巨大進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)升級(jí),、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的時(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的高等教育結(jié)構(gòu)不合理,。這個(gè)不合理就表現(xiàn)在培養(yǎng)理論型,、學(xué)術(shù)型人才的學(xué)校比較多，培養(yǎng)技術(shù),、技能型人才的學(xué)校比較少,，也就是大家經(jīng)常批評(píng)的，說我們學(xué)校同質(zhì)化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，都在培養(yǎng)學(xué)術(shù)型的人才,。

這種發(fā)展的結(jié)果,，我們高等教育的結(jié)構(gòu)和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡吻合,，它直接引發(fā)出另外一種后果,，一邊大學(xué)畢業(yè)生比較難得找到一個(gè)適合的崗位，另外一邊用人單位比較難得找到一個(gè)合適的人才,，這就是我們講的結(jié)構(gòu)性矛盾,。解決這個(gè)問題的辦法就是優(yōu)化結(jié)構(gòu)，辦出特色,，提高質(zhì)量,，來滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高等教育的需求，滿足人民群眾對(duì)教育多樣化的需求,，所以我們推動(dòng)普通高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型,。我們經(jīng)常還這樣說，要鼓勵(lì),、推動(dòng)或者引導(dǎo)部分地方高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型,，這個(gè)沒有歧視地方高校的含義，因?yàn)橹袊?guó)的高校一部分是國(guó)家部委管理的,，一部分是地方管理的,。部委管理的學(xué)校只有一百多個(gè)，大部分是屬于地方高校,，而這些地方高校又是適應(yīng)我們高等教育這種大眾化的需求新設(shè)的,、新升格的，因此他們要率先轉(zhuǎn)型,，從培養(yǎng)理論型人才轉(zhuǎn)到培養(yǎng)技術(shù),、技能型人太，來適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的需要,，來適應(yīng)我們地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,，這就是我們轉(zhuǎn)型的目的。

轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵是調(diào)整專業(yè)設(shè)置,，因?yàn)樵O(shè)置專業(yè),，可能有的學(xué)校專業(yè)貴的設(shè)的少，要花錢,，包括工科,、理科，相對(duì)文科成本就比較低,，這個(gè)結(jié)構(gòu)就是和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡匹配，所以轉(zhuǎn)型的首要內(nèi)容就是要調(diào)整專業(yè)設(shè)置,。

轉(zhuǎn)型的真正核心是人才培養(yǎng)模式,，因?yàn)榇蠹叶贾溃瑧?yīng)用型人才和學(xué)術(shù)型人才是有所不同的,，這就是我們經(jīng)常講的,，通俗一點(diǎn)，科學(xué)家和工程師有共性還有個(gè)性,。愛因斯坦的活,，愛迪生干不了，愛迪生的活,，愛因斯坦也干不了,，但是他們兩個(gè)人都是為人類做出了重大貢獻(xiàn)，很難說誰(shuí)更重要,。因此我們需要通過轉(zhuǎn)型來培養(yǎng)更多的實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的在一線能夠從事工作的高素質(zhì)技術(shù)人才,、技能人才，這是我們轉(zhuǎn)型的方式,。

推進(jìn)的辦法就是試點(diǎn)推動(dòng),，典型示范。按照國(guó)家的統(tǒng)一部署,，二十多個(gè)省,、兩百多個(gè)學(xué)校正在積極穩(wěn)妥地推進(jìn)轉(zhuǎn)型試點(diǎn)工作，這項(xiàng)工作已經(jīng)拉開了序幕,，我們教育部門會(huì)會(huì)同有關(guān)部門,，第一，加強(qiáng)指導(dǎo),，第二,，給予支持。第三,，總結(jié)推廣,。我們的希望是，按照國(guó)家的需要和人民的需要,，來形成一個(gè)良好的高等教育的結(jié)構(gòu)層次,，來提高我們適合國(guó)家和人民需要的質(zhì)量。我相信,，經(jīng)過大家的共同努力,，我們會(huì)把這件事情不斷地推向前進(jìn)，使得我們高等教育既有世界最大的規(guī)模,，也有世界最好的高等教育結(jié)構(gòu),。當(dāng)然最終是要有世界最好的人才，這就是我們推進(jìn)普通高校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的考慮。謝謝,。

中央電視臺(tái),、央視網(wǎng)和央視新聞端記者:

袁部長(zhǎng)好，我們注意到2014年9月份國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于深化考試招生制度改革實(shí)施意見》,，這個(gè)意見當(dāng)中明確了從2015年開始要逐步增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題高考試卷的省份,。包括在座的記者在內(nèi)大家如果家里面有考生的話可能對(duì)這個(gè)政策變化之后產(chǎn)生的效果感受不是特別明顯，在這兒想請(qǐng)問您,，在2015年新增的省份有哪些,？今年這個(gè)范圍會(huì)不會(huì)逐步再擴(kuò)大，有沒有一個(gè)明晰的指向,？另外代表委員們呼吁的全國(guó)高考一張卷,，您認(rèn)為這個(gè)可以有嗎？如果可以有,，距離我們有多遠(yuǎn),？

袁貴仁:

你提的問題我看到“兩會(huì)”期間代表委員提出過，在出臺(tái)這個(gè)考試招生制度改革文件之后,，這個(gè)問題一直就有討論,。我的看法是，新中國(guó)成立之后,，我們?cè)?jīng)有過一段時(shí)間全國(guó)一張?jiān)嚲淼那闆r,，但是這個(gè)情況從十幾年前進(jìn)行了改變。為什么要改變,？當(dāng)時(shí)主要是分省分階段實(shí)施新的《普通高中課程改革方案》,，不是全國(guó)31個(gè)省加兵團(tuán)同時(shí)實(shí)行的，先在幾個(gè)省實(shí)行高中課程改革,，然后逐步擴(kuò)大這個(gè)改革,，這是一個(gè)情況。

另外一個(gè)情況,，因?yàn)槭嗄昵?，我們推進(jìn)基礎(chǔ)教育包括普通高中的改革，還程度不同地在進(jìn)展之中,，因此為了適應(yīng)各地普通高中課改和教改的需要,，當(dāng)然也為了防止全國(guó)一張卷子安全風(fēng)險(xiǎn)，這個(gè)大家都知道,，一張卷子一旦被泄密之后,，那整個(gè)考試，每年上千萬(wàn)的考生得重考,，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)壓力是很大的,。因此從2004年開始,，也就是在十多年前，先后在16個(gè)省份進(jìn)行分省命題試點(diǎn),。這16個(gè)省份分省命題了,，還有15個(gè)省份誰(shuí)命題呢,？有個(gè)國(guó)家考試中心,，為15個(gè)省命題，它命的題也不是一張卷子,，應(yīng)當(dāng)說他們有四套卷子,。這就說明，我們每年高考約二十套卷子在進(jìn)行,。這個(gè)本來是順應(yīng)改革的需要,，來改革高考制度安排的一個(gè)舉措，但是運(yùn)行了十年之后,，發(fā)現(xiàn)有新問題,。我想，改革是什么,？改革就是總書記講的,，要問題導(dǎo)向，有了問題咱們就要改,，改了之后會(huì)有新問題,，咱們?cè)俑模母镉罒o止境,。也就是說,，為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)教改課改的需要，我們改革了考試命題的辦法,，但是十年以來,，正好2004年到2014年，發(fā)現(xiàn)16個(gè)省,，加上我們命題中心,，17家在命題，質(zhì)量不一,，這是最大的問題,。你看每年高考之后，大家就在比哪個(gè)省出題好,，如果是一張卷子就不用比,，語(yǔ)文卷子哪個(gè)出的好，數(shù)學(xué)卷子,、外語(yǔ)卷子哪個(gè)出的好,，比來比去覺得有的確實(shí)質(zhì)量不高,。

同時(shí)，分省命題成本比較高,，大家知道,，要命一套考試卷，他還要命一套備案,，得兩套,。他要組織一批專家，全封閉地,，幾個(gè)月在這里命題,，在沒考完這張卷子之前是不能回家的，這個(gè)人力物力成本,，安全保密,，包括到印刷到命題。所以,，2014年國(guó)務(wù)院在深化考試制度改革的時(shí)候,，明確提出來，從2015年起增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的省份,，就是這句話,，剛才這位記者同志記的很清楚。我可以告訴大家,，到今年,，原來16個(gè)省命題的自動(dòng)申請(qǐng)退出了11家，還剩5家,，就是北京,、上海、天津,、江蘇,、浙江，也就是說,，明年將會(huì)有6個(gè)命題中心,，一個(gè)是國(guó)家的，還有這5個(gè)省,。這11個(gè)省的命題,，也來用國(guó)家命題中心的題，就是從原來的1+16變成了1+5,，減少了11家,。將來的趨勢(shì)是什么？是不是會(huì)這5家再減少,，或者再擴(kuò)大,？這個(gè)現(xiàn)在沒有去討論,，我個(gè)人認(rèn)為，可能會(huì)維持一段時(shí)間,，最后由實(shí)踐的效果來證明是再減好,，還是1+5比較好。

現(xiàn)在除了5家之外,，還有26個(gè)省份的命題都選擇國(guó)家統(tǒng)一命題,，剛才說是不是一張卷子？答案是,，不是一張卷子,。為什么,？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在各省使用的高中教材就不是一套,。另外一個(gè)，各省高中課程的改革,、教學(xué)模式的改革也不盡一致,。因此，題目是由國(guó)家命題中心統(tǒng)一命制,，但是它會(huì)遵照全國(guó)的課程標(biāo)準(zhǔn)和各省教育教學(xué)的實(shí)際情況,，也可能有5個(gè)省選一份卷子，也可能有10個(gè)省是選了一份卷子,，也就是說,，除了這5個(gè)省之外，他們選用的都是由國(guó)家統(tǒng)一命制的題目,，但是現(xiàn)在的實(shí)際不是一份卷子,，原因就是剛才我說的，各省使用的教材,、各省改革的進(jìn)展不同,。

將來會(huì)不會(huì)過渡到一個(gè)命題中心，使用一份卷子,？我認(rèn)為這個(gè)將來要由實(shí)踐來提供答案,。也可能將來26個(gè)省選擇國(guó)家命題中心的，也可能選擇另外一個(gè)省的命題中心的,，所以我想這個(gè)事情我現(xiàn)在說還為時(shí)過早,，因?yàn)槲覀儎倓倧?6個(gè)省減到5個(gè)省，所以最終我們想看這幾家命題的情況和群眾的反映,。我剛才說了,，從2004年到2014年，十年的時(shí)間,，教育是周期長(zhǎng)的工作,，一套教材,，從小學(xué)到初中用完了之后才能修訂，不能小學(xué)上完了他就改教材,，初中沒有用,，或者一年級(jí)上完了二年級(jí)沒有用，它有一個(gè)周期,，一個(gè)周期就要十年,、二十年，所以我想,，這個(gè)問題我今天不能給你一個(gè)確切的答案,，我只能告訴你一個(gè)現(xiàn)在的狀況和我們準(zhǔn)備采取的辦法，就是要經(jīng)過深入的調(diào)查,、研究,、比較，最后拿出一個(gè)更加適合我們促進(jìn)公平,、科學(xué)選材的考試命題辦法,。謝謝。

新京報(bào)記者:

我有兩個(gè)問題想請(qǐng)教?，F(xiàn)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)有數(shù)千萬(wàn)的留守兒童了，他們的教育問題大家都非常關(guān)心,，想請(qǐng)?jiān)块L(zhǎng)介紹一下將如何推進(jìn)他們的教育,。另外，目前校園暴力的事情也比較多,，大家都非常關(guān)注,，想問一下教育部將如何解決？謝謝,。

袁貴仁:

謝謝你提出了兩個(gè)熱點(diǎn)問題,，一個(gè)是關(guān)于留守兒童的問題，一個(gè)是最近發(fā)生的多起校園暴力欺凌的問題,。

首先說留守兒童,。留守兒童是我們國(guó)家在城鎮(zhèn)化過程中出現(xiàn)的一個(gè)新群體，因?yàn)檗r(nóng)民工進(jìn)城,，他們子女的就學(xué)就是兩個(gè)渠道,，一個(gè)是隨同父母進(jìn)城，我們把他們稱作隨遷子女,；一部分留在家鄉(xiāng),，就是你剛才提到的，叫做留守兒童,。你剛才說數(shù)千萬(wàn),，我們的了解,，2.4億左右農(nóng)民工，有6000萬(wàn)留守兒童,，我說的都是大數(shù),、約數(shù)，不是準(zhǔn)確的,。其中義務(wù)教育階段就有2400多萬(wàn),，這是個(gè)很大的群體，他們由于遠(yuǎn)離父母,，親情缺失,，監(jiān)護(hù)不周，出現(xiàn)了一些新問題,，甚至出現(xiàn)了一些被傷害的令人痛心的事件,，因此引起了各地各部門和社會(huì)各界的關(guān)注，包括我們這位記者,。

三年前,，教育部等五部委聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于留守兒童關(guān)愛問題的意見》，今年2月份,，我想大家可能注意到，為了把這項(xiàng)工作做得更好,，國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》,，我想這個(gè)文件的名稱就說得很準(zhǔn)確，對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛和保護(hù)工作,。文件要求,，各地各部門、有關(guān)學(xué)校,，包括社會(huì)有關(guān)群體,，要共同努力，為留守兒童織密織牢一張關(guān)愛網(wǎng),、保護(hù)網(wǎng),，使他們能夠和所有的孩子一樣安全健康地成長(zhǎng)。這個(gè)文件的面很寬,，剛才說教育部門能做什么,，我想，教育部門至少在這幾個(gè)方面可以下更大的功夫：

第一,，做到三個(gè)優(yōu)先,，寄宿制學(xué)校優(yōu)先安排留守兒童，營(yíng)養(yǎng)餐的供給優(yōu)先滿足寄宿兒童的需要,，上下學(xué)的交通安全,，優(yōu)先滿足留守兒童的需要,。這樣，就使得他們?cè)诎踩珕栴}上,、在生活問題上能夠得到有效的保障,。

第二，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的心理健康教育,，要培養(yǎng)他們獨(dú)立的,、自立的精神，同時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)制止他們可能出現(xiàn)的各種不良習(xí)慣,、不良行為，更主要的是,，要?jiǎng)?chuàng)造條件,，使他們能夠通過電話、視頻經(jīng)常和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母溝通交流,，縮短心理上的距離,，拉近感情的溝通。我們有些記者朋友是不是到過一些鄉(xiāng)村學(xué)?？催^,，很多學(xué)校是做了很大努力的。

第三,，教育部門還應(yīng)當(dāng)做到的,，就是學(xué)校要保持和家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系,、合作,，要了解每個(gè)留守兒童家庭背景，有的可能是父親出去,，有的是母親出去,，還有一些父母都出去，他們出去之后,，誰(shuí)是他的監(jiān)護(hù)人,，他周圍的鄰居、親戚朋友誰(shuí)在關(guān)照他,，要全面了解,。同時(shí)，也需要及時(shí)地告知家長(zhǎng),，他的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的狀況,，讓他們了解自己孩子的表現(xiàn)。我完全相信，很多父母出去打工是為了孩子,，給他們積攢一些將來學(xué)習(xí)的費(fèi)用,。但同時(shí)也要關(guān)心眼前，錢掙了,，如果孩子發(fā)生了意外,，就會(huì)后悔莫及。督促家長(zhǎng)們盡到父母對(duì)孩子的教育責(zé)任,，我們希望也呼吁各地,、各校、各界都能伸出手來,，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛,，為我們的留守兒童，使得我們幾千萬(wàn)的留守兒童能像所有的兒童一樣,，安全,、健康成長(zhǎng)成才，來解決在這個(gè)階段我們客觀存在的問題,。

我剛才講到,，安全是一件頭等要緊的大事，安全沒有,，教育無從談起,，成長(zhǎng)成才也無從談起。學(xué)生的安全問題,，有些來自于校外,，也有一些來自于校內(nèi)，我們剛才講的校園欺凌主要是同學(xué)之間蓄意,、惡意地形成的一些欺凌事件。對(duì)這件事情,，因?yàn)樗P(guān)系到我們這些幼小學(xué)生的安全,、健康，所以大家非常關(guān)注,。我看到鞏漢林委員,，大家都知道，是著名的演員,，他對(duì)這件事情就特別關(guān)心,，對(duì)這種事情特別的表示憤慨。

我覺得從孩子的安全角度,，無論是來自于外部的,，還是內(nèi)部的，都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決防范、堅(jiān)決制止,，盡最大努力使這種事情發(fā)生率降到最低,。教育部門，包括我們的公安部門都高度重視,，要努力打造平安校園,，既要防止外來的傷害，也要防止內(nèi)部學(xué)生之間的傷害,。

要做到這件事情,，從教育部門來說，首先要加強(qiáng)學(xué)生的教育,，要倡導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)友善的精神,，要提高他們遵紀(jì)守法的自覺性，要提高我們有些不良傾向的學(xué)生自我管理和情緒控制的能力,，同時(shí)要提高我們更多同學(xué)的自我保護(hù),、自我防范的意識(shí)。我想,，學(xué)校第一個(gè)是教育,，這是我們應(yīng)當(dāng)從思想根源上把它解決。

第二是要加強(qiáng)學(xué)校的管理,，這個(gè)管理就包括要構(gòu)建學(xué)校的安全網(wǎng)絡(luò),，對(duì)發(fā)現(xiàn)的一些苗頭性、傾向性的問題,，及早制止,，及早化解，及早給予批評(píng)教育,，避免小毛病變成大錯(cuò)誤,，甚至走向犯罪。同時(shí)要加強(qiáng)校園文化建設(shè),，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié),、友善、和諧,、相互尊重的環(huán)境,，防止孩子們受社會(huì)不良風(fēng)氣的侵染。孩子們的壞習(xí)慣從哪兒來的,？很多是從社會(huì)上學(xué)來的,，我們學(xué)校應(yīng)當(dāng)給他們?cè)谶@方面提供一些防止發(fā)生的保障。

第三,，要加強(qiáng)依法懲治,。我們要建立健全校規(guī)校紀(jì),，國(guó)有國(guó)法，黨有黨規(guī),，校有校紀(jì),。同時(shí)，我們還要通過修法,、釋法,，讓這些惡意的造成重大傷害的欺凌者，受到紀(jì)律,、法規(guī),、法律的懲治，擔(dān)負(fù)起他們應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任,。

近期我們將會(huì)會(huì)同有關(guān)部門,，對(duì)這件事情開展專項(xiàng)督查，專項(xiàng)治理,，使我們的學(xué)校,、使我們的學(xué)生，真正能做到總理在政府工作報(bào)告講教育的最后一段話,，就是學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同努力,，來確保我們的學(xué)生安全,、健康，成長(zhǎng),、成才,。今天上午，我陪總理列席新疆代表團(tuán),，總理講到這件事情,，他特別強(qiáng)調(diào)，說“安全”兩個(gè)字是他加上的,，可見在中央領(lǐng)導(dǎo)的心目中間,，學(xué)生的安全多么重要。所以我想,，我們一起努力，凈化校風(fēng),，優(yōu)化環(huán)境,，來確保我們每個(gè)學(xué)生都能夠得到像總理講的安全、健康,、成長(zhǎng),、成才。

中國(guó)教育電視臺(tái)、中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)記者:

我有兩個(gè)關(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的問題想問一下部長(zhǎng),。據(jù)了解,，今年高校畢業(yè)生是765萬(wàn)，在總體經(jīng)濟(jì)環(huán)境遇到較大困難的同時(shí),，教育部如何針對(duì)這個(gè)問題能夠有一些措施,，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)？此外,，國(guó)家目前大力推動(dòng)創(chuàng)業(yè),，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，教育部會(huì)有一些支持嗎,？謝謝,。

袁貴仁:

謝謝主持人把最后這個(gè)機(jī)會(huì)給了我們中國(guó)教育電視臺(tái)，我也感到非常親切,，因?yàn)槲覀儑?guó)家級(jí)的電視臺(tái),，除了央視之外，就是中國(guó)教育電視臺(tái),。

我想說,，就業(yè)是民生之本，我們還提出來,，要以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),。黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)就業(yè)工作一直非常重視,，你看,，總理的工作報(bào)告每年不僅講就業(yè)，而且一定要講人數(shù),，講到百萬(wàn),，比如說去年1300萬(wàn)。而且特別重視大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作,。每年國(guó)務(wù)院都會(huì)召開專門會(huì)議,，每年都會(huì)印發(fā)專門文件，進(jìn)行精心部署,。應(yīng)當(dāng)說,，在各部門、各地方,、各高校的共同努力下,，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)總體態(tài)勢(shì)良好，初次就業(yè)率連續(xù)13年保持在70%以上,，創(chuàng)業(yè)人數(shù)逐年增加,，明顯增長(zhǎng),。

正像剛才記者所說的，今年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生765萬(wàn),，這個(gè)數(shù)比較好記,，比去年增加了16萬(wàn)，我們一方面面對(duì)著人數(shù)增加,，一方面面對(duì)著經(jīng)濟(jì)下行,。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作壓力較大,。

現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)緊緊地抓住一些有利的方面,，比如說我們由于商事制度的改革，每天要新增一萬(wàn)多個(gè)企業(yè),，這就為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了非常好的條件,。我覺得第一件事情，我們要會(huì)同有關(guān)部門,，深入做好我們已經(jīng)啟動(dòng)的兩個(gè)計(jì)劃,，叫大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，來鼓勵(lì)畢業(yè)生勇于創(chuàng)業(yè),，積極就業(yè),。第二件事情，要認(rèn)真細(xì)化落實(shí)國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,，并且通過多種方式,，讓每一位畢業(yè)生深入了解，并且充分利用國(guó)家的優(yōu)惠政策,，這樣使他們能夠更好地去就業(yè)和創(chuàng)業(yè),。第三件事情，需要加強(qiáng)就業(yè)的指導(dǎo),，我們要充分收集和廣泛發(fā)布就業(yè)信息,，我們要召開多種類型的甚至針對(duì)不同群體的招聘會(huì)，來認(rèn)真地為學(xué)生和用人單位之間牽線搭橋,，使每個(gè)學(xué)生能夠找到更多的他自己向往的就業(yè)單位的信息,，給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。第四件事情,，要開展精準(zhǔn)幫扶,。特別是對(duì)那些想就業(yè)又未能就業(yè)的人，要一人一策,，使他們能夠找到自己理想的可以接受的工作崗位,。雖然目前就業(yè)的形勢(shì)還是嚴(yán)峻復(fù)雜，但是正像我們對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)充滿信心一樣,，我們對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)也充滿信心,。我們相信，我們會(huì)順利地推動(dòng)這項(xiàng)工作,。

剛才說到教育部門對(duì)這些創(chuàng)業(yè)的學(xué)生會(huì)有些什么措施,，使得更多的學(xué)生來參與創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不都是說每個(gè)學(xué)生都能成為企業(yè)家,，首先是要使他們形成創(chuàng)新理念,、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新素質(zhì),，來為我們國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù),，來為我們國(guó)家在2020年成為創(chuàng)新國(guó)家服務(wù)。在這方面,，教育部門按照中央要求和有關(guān)部門一起,，和學(xué)校緊密配合，首先為學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程,，為他們聘請(qǐng)那些創(chuàng)業(yè)的成功者,，包括企業(yè)家，為他們作報(bào)告,、授課,。我們要指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提供實(shí)踐的場(chǎng)地,，比如說大學(xué)的科技園,、實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)要給他們提供必要的資金支持,，大家在媒體上看到很多,，我們還實(shí)行彈性學(xué)制，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿,，并且有了明確的創(chuàng)新項(xiàng)目,，而且前景看好的學(xué)生，可以保留學(xué)籍去創(chuàng)業(yè),，將來他愿意回來的時(shí)候再繼續(xù)讀書,。同時(shí)，按照總理的要求,，我們?cè)谌ツ杲M織了第一屆“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”,，使得更多的有創(chuàng)業(yè)成果成效的學(xué)生，同臺(tái)展示他們的想法,、他們的創(chuàng)意,、他們的成果，使更多的企業(yè)在大賽上尋找他們風(fēng)險(xiǎn)投資的項(xiàng)目,，也使得學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作既得到展示和獎(jiǎng)勵(lì),，又能夠得對(duì)這個(gè)項(xiàng)目密切關(guān)心的企業(yè)提前介入,，幫助他們創(chuàng)業(yè)成功。謝謝,。

祝壽臣:

謝謝,，本次記者會(huì)到此結(jié)束，謝謝袁部長(zhǎng),，謝謝各位記者,。再見。

相關(guān)報(bào)道:

• 袁貴仁談BBC中國(guó)老師支教紀(jì)錄片 回應(yīng)中西教育異同
• 袁貴仁：31省份正推進(jìn)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施方案
• 袁貴仁就“西方價(jià)值觀不適合課堂”答記者問