也有部分家長(zhǎng)態(tài)度軟化。劉虹堅(jiān)持了一周時(shí)間,,最終同意孩子回到學(xué)校,。她說,常州當(dāng)?shù)氐牧硗庖凰逃|(zhì)量?jī)H次于常外的中學(xué)并不愿意接收“常外”的孩子,,而孩子只能轉(zhuǎn)學(xué)去了戶籍地地段學(xué)校,,這對(duì)本來優(yōu)秀的孩子是種極大的精神打擊。
編制
家長(zhǎng)們的不滿甚至指向了“原本可愛”的老師,。
家長(zhǎng)們反映,,去年事發(fā)后,家長(zhǎng)們利用各自的社會(huì)關(guān)系,,準(zhǔn)備讓孩子們?nèi)テ渌麑W(xué)校借地補(bǔ)習(xí),,有部分常外老師答應(yīng)了家長(zhǎng)的要求。為此,,家長(zhǎng)們還聯(lián)系上了其他學(xué)校的教室,。
“但很快遭到了校方的阻止,有一名老師上了半天課就被校方勒令回校,,不準(zhǔn)在外授課,。”家長(zhǎng)陳韻(化名)說,,之前,,很多老師和家長(zhǎng)都站在同一陣線,甚至幫學(xué)生們呼吁,,要求檢測(cè)學(xué)校的環(huán)境,。
但隨后老師的態(tài)度就發(fā)生了變化?!八麄儾灰髮W(xué)生去進(jìn)行醫(yī)療檢查,,反對(duì)部分家長(zhǎng)的主張,”陳韻說,,為了聯(lián)系學(xué)生工作而建的家長(zhǎng)群后來就多數(shù)沉默了,家長(zhǎng)的意見也開始“分化”。
由于擔(dān)心成人的意見影響到孩子們的情緒,,部分家長(zhǎng)還退出了微信群,。更有與當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)密切聯(lián)系的家長(zhǎng)私底下表示,雖然現(xiàn)在學(xué)校屬于民辦,,但校方同意給老師們解決編制問題,,這動(dòng)搖了老師們的態(tài)度。
昨日,,面對(duì)記者的疑問,,常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校方面也未證實(shí)該說法,只表示“一切等調(diào)查結(jié)果”,。
要求查清真相的家長(zhǎng)們還覺察出一種微妙的變化,,那些在公務(wù)員體系或事業(yè)單位的家長(zhǎng)們要么態(tài)度截然相反,要么選擇沉默,。
“有個(gè)學(xué)校上級(jí)單位的家長(zhǎng)最后放棄了讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)的想法,。”陳韻說,。